化學(xué)教學(xué)論chemistrypedagogy-資料下載頁(yè)
2025-07-18 11:57本頁(yè)面
【正文】 大小，如果反應(yīng)條件復(fù)雜，可把 “ ＝＝ ” 適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)一些。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生在三格紙上練習(xí)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，并口述化學(xué)方程式，同時(shí)還要用實(shí)例說(shuō)明書(shū)寫(xiě)不規(guī)范引起的錯(cuò)誤，如把 Co（鈷）寫(xiě)成 CO（一氧化碳），把 Mg（鎂）寫(xiě)成 mg（毫克），此時(shí)面目全非，意義完全不同，通過(guò)這些實(shí)例引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的重視。 ? 總之，化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，教師要通盤(pán)考慮，精心組織。教學(xué)方法上要靈活多樣，既要講清楚，又要反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。另外，還要嚴(yán)格要求在理解其涵義的基礎(chǔ)上去記憶，在規(guī)范化書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中去識(shí)別，在應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固記憶，教師做到嚴(yán)格要求，學(xué)生做到鞏固準(zhǔn)確的記憶，才能把化學(xué)用語(yǔ)掌握好。
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