化學(xué)教學(xué)論chemistrypedagogy-資料下載頁
2025-07-18 11:57本頁面
【正文】 大小，如果反應(yīng)條件復(fù)雜，可把 “ ＝＝ ” 適當(dāng)寫長一些。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生在三格紙上練習(xí)書寫化學(xué)方程式，并口述化學(xué)方程式，同時(shí)還要用實(shí)例說明書寫不規(guī)范引起的錯(cuò)誤，如把 Co（鈷）寫成 CO（一氧化碳），把 Mg（鎂）寫成 mg（毫克），此時(shí)面目全非，意義完全不同，通過這些實(shí)例引起學(xué)生對書寫規(guī)范化的重視。 ? 總之，化學(xué)用語的教學(xué)，教師要通盤考慮，精心組織。教學(xué)方法上要靈活多樣，既要講清楚，又要反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。另外，還要嚴(yán)格要求在理解其涵義的基礎(chǔ)上去記憶，在規(guī)范化書寫的訓(xùn)練過程中去識別，在應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固記憶，教師做到嚴(yán)格要求，學(xué)生做到鞏固準(zhǔn)確的記憶，才能把化學(xué)用語掌握好。
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