【導(dǎo)讀】考試形式與試卷結(jié)構(gòu):一、答卷方式：閉卷、筆試。試卷滿分為300分。非選擇題包括填空、簡答等題型。非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對集中，為，可通過作用形成。假設(shè)合成的蛋白質(zhì)由270個(gè)氨基酸構(gòu)。成．則最多有種密碼子參與了該蛋白質(zhì)氨基酸序列的編碼過程。若鏈狀蛋白質(zhì)在過程4中徹底水解消耗了310個(gè)水分子，則至少可得個(gè)氨基酸分子。多吃糖類食物且運(yùn)動(dòng)少，則容易發(fā)胖，其主要原因是。到65℃后是否影響其生物活性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論。

　　

【正文】 色盲患者 表現(xiàn)正常的人 男 女 男 女 01級學(xué)生 02級學(xué)生 03級學(xué)生 04級學(xué)生 親身體驗(yàn)型 解題關(guān)鍵： 通過親身體驗(yàn)，考察學(xué)生對生物學(xué)原理的體會(huì)，要根據(jù)題意，密切聯(lián)系教材中的相關(guān)原理，對相關(guān)的生理過程歷歷再目。 例：目前 ， 供糖尿病患者隨身攜帶的 “ 人工胰島 ” 已用于臨床 。 人工胰島最大的優(yōu)點(diǎn)在于它能最理想地完全模擬人體內(nèi)胰島 B細(xì)胞的工作程序 ， 迅速控制高血糖使之恢復(fù)到正常或接近正常 ， 而且穩(wěn)定性較好 ， 血糖很少波動(dòng) 。 你認(rèn)為這種人工胰島需要解決哪些技術(shù)問題 ？ 答案：要能連續(xù)自動(dòng)地監(jiān)測血糖的濃度；要能處理來自血糖濃度的信息 ， 并轉(zhuǎn)換為胰島素的需求量；能自動(dòng)輸入需要注入維持血糖平衡所需的胰島素的量 。 例：研究一種能夠應(yīng)對流感病毒變異情況的疫苗 ， 應(yīng)從哪個(gè)方面入手 ？ 答案：抑制病毒的逆轉(zhuǎn)錄的過程 。 一、圍繞教材中調(diào)節(jié)、遺傳、新陳代謝等重點(diǎn)知識 為題材 進(jìn)行試驗(yàn)內(nèi)容的考查 二、側(cè)重對于試驗(yàn)步驟的完善或結(jié)果的預(yù)期和分析 三、投機(jī)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒有出現(xiàn)（ 05年之前的試驗(yàn)試題 主要考察試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟和結(jié)果的分析。試驗(yàn)步驟地設(shè) 計(jì)有一些規(guī)律： 取材 對照 在適宜條件下培養(yǎng) 經(jīng)過一段時(shí)間，觀察記錄情況 按照規(guī)律去設(shè)計(jì)能夠得到大多的分?jǐn)?shù)，不能充分體現(xiàn)學(xué) 生的探究性的試驗(yàn)?zāi)芰Α? 例如： ? （ 2）請根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“重力影響生長素的重新分配”。 ? 實(shí)驗(yàn)材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架（支架的材料托中，放置了 6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）。 ? ①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟：（ 2）①主要實(shí)驗(yàn)步驟②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ? 放置 a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置 a2瓊脂塊的胚芽鞘 _______________。 ? 第一步：將 3個(gè)胚芽鞘尖端分別放置在實(shí)驗(yàn)支架材料托的瓊脂塊上。 —— 取材 ? 第二步：將實(shí)驗(yàn)支架在黑暗條件下放置一段時(shí)間。 —— 相同條件 ? 第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托的瓊脂塊取出，分別放在 6個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)。 —— 對照 第四步：分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度 。 ——結(jié)果分析 答題技巧： 不要空白 （ 分寫原理 ， 預(yù)期和結(jié)果 ） ；分條寫；準(zhǔn)確運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語；字體工整 。 ? 2020年全國 1（ 22分）為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí) 驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。 ? 實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中和在水中的溶解量及無氧呼吸 忽略不計(jì)）。 ? 實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ? （ 1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和稀溶液的兩支試管中。此時(shí)，葉片均浮在水面。 ? （ 2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。 ? （ 3） ? . ? . ? 答案： ? （ 3）將這兩支試管放在日光燈下，光照一段時(shí)間，結(jié)果 NaHCO3稀溶液中的葉片上浮 ,蒸餾水中的葉片仍在試管底部 ? （ 4）、再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間 ,結(jié)果 NaHCO3稀溶液中的葉片下沉 , 蒸餾水中的葉片仍在試管底部 ? , NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用 ,釋放出的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣 ,葉肉細(xì)胞間隙的氧氣增加 ,葉片上浮 ,而蒸餾水中缺乏二氧化碳和氧氣 ,葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 ,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體 ,因此葉片仍位于試管底部 . ? 2. 黑暗中 ,NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的氧氣 ,放出的二氧化碳溶于 NaHCO3稀溶液中 ,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體 ,葉片下沉 。蒸餾水中缺乏氧氣 ,葉片不能進(jìn)行有氧呼吸 ,葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體 ,因此葉片仍位于在試管底部 實(shí)驗(yàn)與探究能力 ? 具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。 例題：（ 2020廣東）現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測淀粉 和碘能否通過該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和 人工膜袋各一個(gè)， 1%的淀粉溶液、稀碘液和細(xì)棉線。 請用上述試劑和用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，探究淀粉和碘溶液 中的碘能否通過該膜，請用示意圖表示（加圖注）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和分析。 ① ② ③ ④ 實(shí)驗(yàn)與探究能力 ? 能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修改。 例題：2020天津 31． (2)絕大多數(shù)微生物最適生長溫度為 25～ 37℃ 。為了探究培養(yǎng)溫度對谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物 (谷氨酸 )合成量的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有 4處錯(cuò)誤，分別標(biāo)以①、②、③、④，請依次分析錯(cuò)誤原因。 第一步：設(shè)定培養(yǎng)溫度為 第二步：將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在設(shè)定的溫度條件下 第三步：在 定時(shí)取樣，分別測定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若在 30℃ 培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為。 ① ℃℃、℃、 302928③衰亡期④ 的最適培養(yǎng)溫度℃為該細(xì)菌合成谷氨酸30②密閉培養(yǎng)獲取信息的能力 ? 會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 信息可以蘊(yùn)含在文字、圖表（模式圖、示意圖、裝置 圖、曲線圖、數(shù)據(jù)表格等）：模式圖、示意圖于教科書的插圖有一定的聯(lián)系，很少會(huì)完全一樣；曲線圖、數(shù)據(jù)表格，直方圖，圖解等常用于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果、調(diào)查結(jié)果、生命活動(dòng)的過程。有時(shí)候需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工。 ? 2．一般情況下，用抗原免疫機(jī) ? 體，血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng) ? 變化。如果第二次免疫與第一次 ? 免疫所用的抗原相同且劑量相等， ? 下列四圖中能正確表示血清中抗 ? 體濃度變化的是 ? 4．鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析，錯(cuò)誤的是 ? A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為 J型增長 ? B．三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系 ? C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪 ? D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果 獲取信息的能力 ? 關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。 一、生物學(xué)新進(jìn)展是指全社會(huì)關(guān)注、新聞媒體大量報(bào)道的重大熱點(diǎn)問題，而且信息的獲得不應(yīng)該增加考生的負(fù)擔(dān)。 二、不會(huì)有太大的比例。 三、設(shè)計(jì)思路大多是熱點(diǎn)問題或新材料作背景和素材，試題考察的內(nèi)容還是考生已經(jīng)學(xué)過的生命科學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容 綜合運(yùn)用的能力 ? 理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問題。 拓展知識的應(yīng)用：聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際。例如提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；生物膜系統(tǒng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 聯(lián)系熱點(diǎn)問題 聯(lián)系其他學(xué)科