論新形勢下高校輔導(dǎo)員工作能力的培養(yǎng)與提高-資料下載頁
2025-06-28 21:45本頁面
【正文】 定的不穩(wěn)定性。根據(jù)中共教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)的若干意見》，“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備精干的專職人員作為學(xué)生思想政治工作隊伍的骨干。在當(dāng)前高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革確定各類人員編制時，各高等學(xué)校要充分考慮學(xué)生思想政治工作的任務(wù)和特點，按照隊伍精干和有利的原則，既要保證隊伍不被削弱，又要進(jìn)一步優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，統(tǒng)籌考慮這支隊伍必須的編制定額。”由此看來，高校在條件允許的情況下應(yīng)優(yōu)先把它納入到高校的人員編制中去。（四）加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高輔導(dǎo)員工作能力的最重要手段之一，要力爭培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。集中培訓(xùn)。根據(jù)形勢發(fā)展和實際工作需要，利用假期和業(yè)余時間有計劃地舉辦政治理論、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等專題培訓(xùn)；適當(dāng)?shù)臅r候還應(yīng)組織一定層次的學(xué)術(shù)探討和研究，使輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)新理論、研究新課題、掌握新技術(shù)，不斷更新知識、擴(kuò)大知識面，以適應(yīng)新形勢下學(xué)生工作面臨的新情況；定時組織輔導(dǎo)員工作中存在的熱點、難點等問題進(jìn)行專題研討。特別式經(jīng)常組織內(nèi)容涉及大學(xué)生思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)生思想政治教育進(jìn)公寓等符合時代發(fā)展的熱點專題進(jìn)行研討，運用模擬式、案例式的方式引導(dǎo)加深輔導(dǎo)員對學(xué)生問題的分析和處理能力；倡導(dǎo)輔導(dǎo)員堅持自學(xué)制度，堅持對大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行研究。每學(xué)期推薦必讀書目，要求輔導(dǎo)員自學(xué)并寫出讀書筆記，為把大學(xué)生思想政治教育工作上升到研究水平打下堅實的基礎(chǔ)，并要求輔導(dǎo)員每年都應(yīng)該有大學(xué)生思想政治教育或管理工作的論文發(fā)表，提高輔導(dǎo)員理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐的水平；在普遍提高的基礎(chǔ)上，有計劃地選送有重點培養(yǎng)前途的輔導(dǎo)員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)參加全國、全區(qū)高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和進(jìn)行思想政治教育專業(yè)研究生學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次和知識水平；能結(jié)合輔導(dǎo)員個人的能力特點制定特色的培訓(xùn)方案。有的輔導(dǎo)員在系心理健康教育能力上比較擅長，有的輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作能力上比較強，有些輔導(dǎo)員在文藝活動指導(dǎo)上比較擅長，學(xué)校都應(yīng)該有計劃、有步驟地為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，把他們每個人的專業(yè)特點充分發(fā)揮出來?？山Y(jié)合輔導(dǎo)員工作特點組織專題性的技能交流或競賽。如定期組織班會課設(shè)計與實施競賽、心理健康教育技能應(yīng)用模擬賽、處理急性學(xué)生突發(fā)事件能力競賽、教師學(xué)生角色互換體驗交流會等等，通過這些特色的技能交流和競賽活動，切實提高輔導(dǎo)員的工作方法的更新和頓悟。（六）科學(xué)管理，嚴(yán)格考核。輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治教育工作隊伍三大主體之一，要對其進(jìn)行科學(xué)管理。一是要建立競爭激勵機(jī)制，在輔導(dǎo)員隊伍內(nèi)部提倡公平競爭，對他們的工作要建立嚴(yán)格的考核體制，合理選賢任能，實行優(yōu)勝劣汰。輔導(dǎo)員的考核，應(yīng)從政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、知識水平、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、開拓創(chuàng)新能力和工作實績等方面進(jìn)行，以考核工作業(yè)績?yōu)橹?。通過全面系統(tǒng)的考核，使輔導(dǎo)員隊伍的德、能、勤、績同其他教師一樣得到公認(rèn)，并作為定級晉升和評優(yōu)的重要依據(jù)。 （七）樹立典型，重點宣傳表揚輔導(dǎo)員無私奉獻(xiàn)，勤于專研、關(guān)心學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)智能，評選最受學(xué)生歡迎輔導(dǎo)員，使學(xué)生、教職工、社會了解輔導(dǎo)員的工作能力，了解輔導(dǎo)員的意志品質(zhì)，呼吁更多的層面關(guān)注與支持輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。也使輔導(dǎo)員更加堅定扎根于學(xué)生中，立足實際開展各項工作?？傊咝］o導(dǎo)員的能力培養(yǎng)與提高需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視和系統(tǒng)規(guī)劃，需要全校上下的理解和配合，需要輔導(dǎo)員自身的努力和奉獻(xiàn)精神。在未來的時期，輔導(dǎo)員隊伍應(yīng)該在專業(yè)化發(fā)展上下足功夫，才能適應(yīng)社會快速發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育工作的新要求、新方向。參考文獻(xiàn)：①鄧明珍 王瑞忠《大學(xué)生心理素質(zhì)教育》化學(xué)工業(yè)出版社2010年3月②王俊成《多元文化下我國大學(xué)生的價值取向》2009年11月1日③徐超《對新形勢下高校輔導(dǎo)員工作的思考》2006年11月2日④《高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)與能力分析》11 / 11
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