試論校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施-資料下載頁(yè)
2025-06-26 16:45本頁(yè)面
【正文】 心無(wú)旁騖地投入到教育教學(xué)工作中去。⑵和諧的同事關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但隨著社會(huì)的發(fā)展和科技水平的不斷提高，對(duì)人的要求也越來(lái)越高，不僅要具有競(jìng)爭(zhēng)能力，更要具有合作精神，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。尤其是教育事業(yè)的發(fā)展更需要全體教育工作者攜手合作，共同探究，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，只有這樣才能全面提高教育教學(xué)效益。因此，在對(duì)教師的使用培養(yǎng)過(guò)程中要十分重視良好的同事關(guān)系的建立，要不斷加強(qiáng)協(xié)作精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，作為主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行考核評(píng)估時(shí)要注意管理和考核的方式方法，重視團(tuán)體績(jī)效，避免教師之間產(chǎn)生矛盾，形成惡性競(jìng)爭(zhēng)。⑶和諧的師生關(guān)系。學(xué)記云：“親其師，信其道，學(xué)其理，仿其行?！苯逃聵I(yè)的發(fā)展，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)和諧的師生關(guān)系的建立。在教育改革的過(guò)程中，要從上至下更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的育人觀、人才觀。要提倡建立新型的師生關(guān)系，摒棄師道尊嚴(yán)，崇尚民主、平等的教育思想，讓學(xué)生在寬松、愉悅的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中健康茁壯地成長(zhǎng)。也只有建立和諧的師生關(guān)系才能從小培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和民主精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，努力提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，和諧的師生關(guān)系有益于教師更加積極主動(dòng)地投入到教育教學(xué)工作中去，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神。⑷和諧的家、校關(guān)系。學(xué)校是教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展變化，教育的對(duì)象和教育的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變化，這就要求提倡“協(xié)調(diào)教育”。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用。因此在教育過(guò)程中要充分協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，力爭(zhēng)目標(biāo)一致，措施一致。這就要求建立和諧的家長(zhǎng)、教師關(guān)系。教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，通報(bào)、了解孩子在家、在校的學(xué)習(xí)生活情況，共同分析研究，相互協(xié)作、相互支持，相互理解，這樣，才能有的放矢地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。和諧的校園環(huán)境。隨著建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件得到了逐步的提高，學(xué)校的辦學(xué)條件也在不斷地改善，辦公、教學(xué)自動(dòng)化、信息化已成為時(shí)代的潮流。但是，在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，我們不可忽視軟環(huán)境的建設(shè)——環(huán)境因素在人的成長(zhǎng)過(guò)程中具有非常重要的作用。校園作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，更要通過(guò)環(huán)境建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。⑴優(yōu)美的自然環(huán)境。在校園建設(shè)過(guò)程中，總是在現(xiàn)代化上下功夫，追求的是豪華的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。其實(shí)，我們更應(yīng)該重視校園的自然環(huán)境的建設(shè)，追求美觀、自然、大方的校園，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。與其將學(xué)生裝進(jìn)罐頭似的的豪華的教學(xué)樓內(nèi)，不如將學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)具有大自然風(fēng)味的校園環(huán)境中，讓學(xué)生在校園生活中感受到自然美，培養(yǎng)審美情趣，提升審美能力，進(jìn)而培養(yǎng)良好的維護(hù)美、創(chuàng)造美的良好的習(xí)慣。⑵濃厚的文化環(huán)境。校園不同于其他社會(huì)場(chǎng)所，這里是教師工作和孩子們成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校的建設(shè)和布置都要為育人服務(wù)，“讓每一面墻壁說(shuō)話”的教育理念很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。世界名?！肮稹?、“牛津”、“劍橋”設(shè)施非常簡(jiǎn)樸，但是，這并沒(méi)有影響它們的名校地位，因?yàn)?，他們具有濃厚的學(xué)習(xí)、研究氛圍，杰出的科研成果。可見(jiàn)，校園文化環(huán)境的建設(shè)在育人工程中的重要作用。因此，在校園建設(shè)過(guò)程中，我們不僅要重視硬件建設(shè)，更要重視校園文化的建設(shè)，要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，因校制宜，讓一草一木、一匾一牌、一字一句發(fā)揮育人功能，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，愉悅身心，陶冶師生的情操，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和工作的熱情。和諧的社會(huì)環(huán)境。教育事業(yè)是一項(xiàng)非常特別的工程：人的成長(zhǎng)受到各方面因素的影響，教育事業(yè)的發(fā)展也受到各種社會(huì)因素的制約，要構(gòu)建和諧的教育就必須創(chuàng)設(shè)和諧的社會(huì)環(huán)境。⑴和諧的辦學(xué)環(huán)境。當(dāng)前教育的發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)條件這個(gè)瓶頸的制約，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化和自動(dòng)化已成為當(dāng)今社會(huì)的潮流，但是，由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制和量進(jìn)而出的思想因素的影響，教育投入明顯不足，辦學(xué)條件還非常落后。在教育改革的新時(shí)代，我們?nèi)匀辉谑褂弥鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段在從事著簡(jiǎn)樸的教學(xué)工作，這無(wú)疑制約了教學(xué)效益的提高，閉塞了教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的通道。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育條件相對(duì)滯后的不對(duì)稱發(fā)展影響了和諧教育的構(gòu)建。因此，在教育事業(yè)的建設(shè)過(guò)程中，要具有前瞻性眼光——樹(shù)立“國(guó)家建設(shè)，教育領(lǐng)先”的意識(shí)。一方面要積極爭(zhēng)取政府的支持，加大財(cái)政撥款；另一方面要積極爭(zhēng)取社會(huì)的援助，大力宣傳“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育的良好的社會(huì)氛圍。努力改善辦學(xué)條件，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。⑵和諧的教育環(huán)境。環(huán)境因素對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要的影響作用，但是，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，各種消極的社會(huì)因素也在不斷地侵蝕著學(xué)生的心靈，與學(xué)校教育形成了對(duì)抗和抵觸。要構(gòu)建和諧的教育，我們必須大力改進(jìn)社會(huì)文化環(huán)境。一方面要對(duì)全體市民進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德教育，提升市民的文明品味；另一方面，要凈化社會(huì)文化環(huán)境，消除各種消極因素的影響。教育的成敗關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，和諧教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的建設(shè)人才。建設(shè)良好的教育環(huán)境，是促進(jìn)和諧教育的重要保證。 在新課改形勢(shì)下，要想構(gòu)建和諧教育必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。理念一變天地寬。只要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，敢于探索，在課堂教學(xué)中努力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)陶行知先生所說(shuō)的：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的美好理想。努力營(yíng)造出和諧的文化教育氛圍，構(gòu)建二十一世紀(jì)所需要的和諧美好的新型教育
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