手輪注塑模具設計畢業(yè)設計-資料下載頁
2025-06-25 07:09本頁面
【正文】 全無碰撞 夾持切入切出: 安全無碰撞 夾持連接: 安全無碰撞 刀具路徑: 偏置區(qū)域清除 行距: 公差: 余量: 刀具路徑狀態(tài): 長度: 時間: 1/13/44 提刀: 100.（1）粗加工：粗加工的目的的是盡快清除零件上的多余材料，采用偏置區(qū)域清除（模型加工），刀具為D20R5的刀尖圓角端銑刀，,行距為8mm，其仿真加工如圖85所示：圖85粗加工（2）二次開粗：二次開粗是對零件上的多余材料做進一步的清除，采用偏置區(qū)域清除（模型加工），刀具為R3的球頭刀，,，其仿真加工如圖86所示：圖86 二次開粗（3）半精加工：最佳等高精加工：對模型的陡峭區(qū)域進行精加工，刀具為R2的球頭刀，余量0mm，其仿真加工如圖87所示：圖87最佳等高精加工等高精加工：對模型做進一步的精加工，刀具R3的球頭刀，如圖88所示：圖88等高精加工（4）精加工：三維偏置精加工：對模型的平坦區(qū)域進行精加工，刀具為R3的球頭刀，余量為0mm,仿真加工如圖89所示：圖89三維偏置精加工（5）程序：由PowerMmill自動產生的型腔的加工程序，部分加工程序如下：刀具: 球頭刀 直徑: 安全: 刀具切削移動: 安全無過切 刀具切入切出: 安全無過切 刀具連接: 安全無過切 夾持切削移動: 安全無碰撞 夾持切入切出: 安全無碰撞 夾持連接: 安全無碰撞 刀具路徑: 最佳等高 行距: 公差: 余量: 刀具路徑狀態(tài): 長度: 時間: 0/04/56 提刀: 36.第9章 結論在做畢業(yè)設計的時間里，我覺得我的專業(yè)知識、查找資料和獨立思考的能力有了一定的提高，也從中學會了遇到困難時應當如何去解決，這對我走進社會從事工作有著重要的影響。在本次設計中，我從一開始的茫然到后來問題的迎刃而解，我明白了辦法總比困難多。遇到困難時候，要積極查閱相關資料，向別人請教。還要多動手，多動腦，反復嘗試，才能找到屬于自己的解決問題的方法。這次設計，讓我對UG,CAD,Powermill以及燕秀工具箱有了更加深刻的認識。由于知識水平的關系，設計會存在著很多的不足之處，在此希望各位老師給予批評指導!最后，再次感謝在設計過程中幫助過我的每一位老師和同學。謝謝！參考文獻[1] 宋志國， NX 4 實例教程[M]. 北京：人名郵電出版社2009[2] 王衛(wèi)兵等. Moldelflow 中文版注塑流動分析[M] .北京：清華大學出版社2008[3] 塑料模設計手冊編寫組. 塑料模設計手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，2001 [4] [M].上海：上?？茖W技術出版社，1998[5] [M]. 北京: 機械工業(yè)出版社，2002答謝辭時光飛逝，歲月如梭，一眨眼我們就要畢業(yè)了，我向給我?guī)椭椭С值耐瑢W和老師們表示衷心的感謝！首先要感謝我的畢業(yè)設計指導老師李老師，他在畢業(yè)設計方面給了我大量的指導，不僅多次對我們進行當面指導，而且經常在網上與我們討論、交流，為我們的畢業(yè)設計進行指導與修正，讓我學到了知識，掌握了科研的方法，也獲得了實踐鍛煉的機會。他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、對我們的嚴格要求以及為人處世的坦蕩將使我終身受益。在此祝愿他身體健康，工作順利！感謝我們同一小組的所有成員，沒有你們，我也無法順利的完成我的畢業(yè)設計，是你們不斷的和我交流討論給我畢業(yè)設計上的建議，只要有恒心，不懈的努力，任何事情都將變的不那么難，感謝你們，祝愿你們都有一個美好的未來！最后，衷心感謝在百忙之中抽時間來審閱本畢業(yè)設計的老師們！畢業(yè)設計（論文）成績評定表一、指導教師評分表（總分為70分）序 號考 核 項 目滿 分評 分1工作態(tài)度與紀律102調研論證103外文翻譯54設計（論文）報告文字質量105技術水平與實際能力156基礎理論、專業(yè)知識與成果價值157思想與方法創(chuàng)新5合計70指導教師綜合評語： 指導教師簽名： 年 月 日 二、答辯小組評分表（總分為30分）序 號考 核 項 目滿 分評 分1技術水平與實際能力52基礎理論、專業(yè)知識與成果價值53設計思想與實驗方法創(chuàng)新54設計（論文）報告內容的講述55回答問題的正確性10合計30答辯小組評價意見（建議等第）： 答辯小組組長教師簽名： 年 月 日三、系答辯委員會審定表1． 審定意見2．審定成績（等第）_____ ___ 系主任簽字： 年 月 日
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1