教育心理學(xué)多選練習(xí)題(帶答案)-資料下載頁(yè)
2025-06-24 16:06本頁(yè)面
【正文】 的激發(fā)C. 被他人評(píng)價(jià)的意識(shí)D. 注意的干擾E. 群體的規(guī)模影響人際吸引和排斥的主要因素是（ABCDE）A. 距離遠(yuǎn)近B. 交往的頻率C. 態(tài)度的相似性D. 個(gè)性的互補(bǔ)E. 外形以下屬于正式群體的是（ABCE）A. 班級(jí)B. 小組C. 少先隊(duì)D. 小集團(tuán)E. 團(tuán)員以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（ABDE）A. 教師的指導(dǎo)B. 規(guī)定限制C. 采納學(xué)生的意見D. 安排日程E. 獎(jiǎng)勵(lì)操作技能的特點(diǎn)（BDE）測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃包括（ABCDE）A. 確定測(cè)驗(yàn)的目的B. 確定測(cè)驗(yàn)要考察的學(xué)習(xí)結(jié)果C. 列出測(cè)驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容D. 寫下考試計(jì)劃或細(xì)目表E. 選擇適合的題型嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（ABC）進(jìn)行專門訓(xùn)練的關(guān)鍵程序有（ABCDE）A每天進(jìn)行回顧、每月都進(jìn)行回顧教師專業(yè)需要某些特殊能力，其中最重要的可能是（ABDE）A. 思維的條理性B. 思維的邏輯性C. 淵博的知識(shí)D. 口頭表達(dá)能力E. 組織教學(xué)活動(dòng)的能力教師對(duì)學(xué)生的期望是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（ABCDE）A. 教師自身的因素B. 學(xué)生的人格特征C. 學(xué)生原有的認(rèn)知水平D. 學(xué)生的歸因風(fēng)格E. 學(xué)生的自我意識(shí)教師威信的內(nèi)容包括（ABE）A. 人格威信B. 學(xué)識(shí)威信C. 行為威信D. 認(rèn)知威信E. 情感威信標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性有（ABD）布魯巴奇提出的反思方法有（ABCD）
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