發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題及答案-資料下載頁
2025-06-27 13:41本頁面
【正文】 解決問題的最小可能水平 （b）近期個體心理發(fā)展所能達到的解決問題的水平 （c）個體不依賴外界幫助，獨立解決問題的水平 （d）在指導(dǎo)下解決問題的水平與獨立解決問題的水平之間的差異 1遺傳信息的攜帶者被稱為（ ?。?。 （a）rna （b）dna （c）受精卵 （d）核酸 1遺傳物質(zhì)的最小功能單位叫做（ ?。?。 （a）受精卵 （b）核酸 （c）基因 （d）染色體 1整體而言，兒童身體發(fā)展具有（ ）。 （a）勻速性 （b）非勻速性 （c）突變性 （d）平緩性 1明顯而穩(wěn)定的（）的形成是心理發(fā)生的標(biāo)志。 （a）轉(zhuǎn)頭動作 （b）抓握動作 （c）條件反射 （d）無條件發(fā)射 1嬰兒動作發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，其中中心外周指向是指（）。 （a）大小原則 （b）上下原則 （c）遠近原則 （d）里外原則 1（）等都是揭示嬰兒感知能力的關(guān)鍵性研究方法。 （a）習(xí)慣化范式和手眼協(xié)調(diào)范式 （b）習(xí)慣化范式和優(yōu)先注視范式 （c）手眼協(xié)調(diào)范式和優(yōu)先位移范式 （d）手眼協(xié)調(diào)范式和優(yōu)先注視范式 1（）使用視崖裝置實驗研究嬰兒的深度知覺。 （a）吉布森 （b）范茲 （c）洛克 （d）詹姆斯 1美國人工“野孩”的個案研究公布以后，對（）理論的沖擊最大。 （a）班杜拉的模仿理論 （b）皮亞杰的主客體相互作用理論 （c）喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成說 （d）斯金納的強化說 1兒童身體發(fā)展遵循“近遠原則”的含義是（ ?。?。 （a）兒童的活動范圍逐漸擴大 （b）兒童運動的發(fā)展順序是從軀干向四肢 （c）先發(fā)展手指和腳趾的小肌肉運動 （d）通過不同范圍的活動促進兒童身體發(fā)展 根據(jù)托馬斯切斯關(guān)于兒童氣質(zhì)類型的劃分，（）的兒童行為反應(yīng)積極，所以更容易得到成人的最大的關(guān)懷和喜愛。 （a）容易型 （b）困難型 （c）遲緩型 （d）混合型 2（）的形成是人最初的社會穩(wěn)定交往的開始。 （a）氣質(zhì) （b）依戀 （c）思維 （d）情感 2嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于（）。 （a）嬰兒的體型 （b）嬰兒的氣質(zhì) （c）與嬰兒有關(guān)的母親的行為 （d）與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為2皮亞杰的單的判斷的三個階段中（）又叫做道德相對主義。 （a）前道德判斷階段 （b）他律道德判斷階段 （c）自律道德判斷階段 （d）完全道德判斷階段 2（）的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童記憶發(fā)展上的一個質(zhì)變。 （a）理解記憶 （b）意義記憶 （c）抽象記憶 （d）有意記憶 2下面不屬于形成第二反抗期的原因的是（）。 （a）自我意識高漲 （b）情緒的可變性和固執(zhí)性并存 （c）中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強 （d）產(chǎn)生了強烈的獨立意識 2（）是個性發(fā)展水平的標(biāo)志。 （a）情緒特點 （b）自我意識 （c）日常心態(tài) （d）社會關(guān)系 2（）是自我意識、心理自我迅速發(fā)展并走向成熟的時期。 （a）青春期到青年后期 （b）少年期到青年后期 （c）青年期到成年早期 （d）少年期到成年早期 2人的“第二個青春期”是指（）。 （a）青少年時期 （b）更年期 （c）成年中期 （d）成年晚期 2（）流體智力發(fā)展達到最高峰。 （a）青少年期 （b）中年早期 （c）中年晚期 （d）老年期 （）是指嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)? （a）習(xí)慣化 （b）去習(xí)慣化 （c）二次習(xí)慣化 （d）習(xí)慣化范式 多選題 3以下屬于心理發(fā)展的階段論的觀點有（ ）。 （a）心理發(fā)展的進程是不連續(xù)的 （b）不同年齡階段有其特定的質(zhì)的表現(xiàn) （c）心理發(fā)展是連續(xù)的 （d）心理發(fā)展是分階段的 3皮亞杰認為處于具體運算階段的兒童表現(xiàn)出（ ）。 （a）獲得概念的穩(wěn)定性 （b）能夠進行邏輯思維 （c）思維具有可逆性 （d）不能擺脫知覺的局限 320世紀(jì)70年代以來，發(fā)展心理學(xué)研究出現(xiàn)了一些新的突破性進展和趨勢，表現(xiàn)為（ ?。?。 （a）揭示了嬰兒心理發(fā)展能力 （b）兒童社會化研究受到重視 （c）兒童認知發(fā)展階段理論有新進展 （d）畢生發(fā)展的觀點被廣泛接受 3關(guān)于心理發(fā)展與年齡的關(guān)系，下列說法正確的是（ ?。?。 （a）年齡是心理發(fā)展的一個維度 （b）心理發(fā)展的水平與年齡之間具有對應(yīng)關(guān)系 （c）心理發(fā)展與年齡之間存在因果關(guān)系 （d）不同年齡階段表現(xiàn)出不同的心理發(fā)展特征 3以下關(guān)于教育與心理發(fā)展的關(guān)系的說法正確的是（ ?。?。 （a）教育引導(dǎo)和促進心理發(fā)展 （b）在適當(dāng)?shù)臅r期，教育具有重要作用 （c）兒童認知發(fā)展規(guī)律制約教育方法的選擇 （d）從宏觀上看，教育決定心理發(fā)展 3關(guān)于兒童身體發(fā)展的說法正確的是（ ）。 （a）兒童身體發(fā)展不隨年齡增長而等速增加 （b）兒童身體發(fā)展有快速期也有相對平衡期 （c）0－2歲是快速發(fā)展階段 （d）3－6歲是又一個快速發(fā)展階段 3初中生的心理活動處于矛盾狀態(tài)，其心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性。其幼稚性表現(xiàn)在（）等方面。 （a）身體發(fā)育、認知能力 （b）認知能力、人格特點 （c）社會經(jīng)驗、思維水平 （d）身體發(fā)育、社會經(jīng)驗 3喬姆斯基的語言形成理論中的lad指的是（）。137 （a）感知和傳達語言的裝置 （b）先天的語言獲得裝置 （c）語法轉(zhuǎn)換裝置 （d）高級神經(jīng)活動裝置 3依戀（）。138 （a）是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的積極的情感聯(lián)系 （b）是最早的情感連結(jié) （c）一般產(chǎn)生在母嬰之間 （d）不同的兒童有不同的依戀方式 按照鮑爾比的劃分，依戀的發(fā)展經(jīng)歷了（）的發(fā)展階段。 （a）無差別的社會反應(yīng)階段 （b）有差別的社會反應(yīng)階段 （c）一般情感聯(lián)結(jié)階段 （d）特殊情感聯(lián)結(jié)階段 4通過游戲幼兒的（）可以得到發(fā)展。 （a）各種心理過程 （b）社會性 （c）道德感 （d）身體素質(zhì) 4幼兒期以（）記憶為主。 （a）無意識記憶 （b）語詞記憶 （c）機械記憶 （d）形象記憶 4以下屬于童年期心理發(fā)展的年齡特點的是（）。 （a）學(xué)習(xí)是這一時期的主導(dǎo)活動 （b）思維活動從具體形象性向抽象邏輯性過渡 （c）開始在口頭語言的基礎(chǔ)上掌握書面語言 （d）具有自我中心的特點 4兒童反抗期的反抗主要是（）。 （a）依賴與自主之間的糾葛 （b）同齡人中也找不到知己 （c）認為沒有人可以理解他們 （d）由于對立而造成的子女與父母之間的矛盾沖突 4反抗期的共同特點是（）。 （a）旨在打破依賴與權(quán)威之間的平衡 （b）伴有青春期煩躁 （c）爭取活動自主權(quán) （d）尋求獨立自主 4成熟的自我意識有（）特征。 （a）能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r （b）能意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動 （c）能意識到自己在集體乃至社會中的作用和地位 （d）能理解別人的處境和困難 4（）是青年期重要的發(fā)展任務(wù)。 （a）自我評價的發(fā)展 （b）自我概念的發(fā)展 （c）自我意識的發(fā)展 （d）自我同一性的確立 4中年期的心理發(fā)展具有（）。 （a）衰退性 （b）穩(wěn)定性 （c）變化性 （d）超前性 4下面哪些任務(wù)是要在中年期完成的（）。 （a）生兒育女 （b）獲得同一感 （c）養(yǎng)育子女 （d）避免停滯感50、研究表明，老年人的人格在（）維度上是比較穩(wěn)定的。 （a）神經(jīng)質(zhì) （b）外向性 （c）開放性 （d）適應(yīng)性 答案： 130 bbdbccaacdbcbccbacbabccdbbabba 3150 abd、abc、abcd、abd、abc、abc、bc、bc、abcd、abd、abcd、acd、abc、ad、ad、abc、cd、bc、acd、ab16 /
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