【正文】 不會(huì)因一時(shí)疏忽而讓我覺(jué)得他不再珍愛(ài)我。徐的理論是：愛(ài)老婆，就要盡己所能給老婆創(chuàng)造好的物質(zhì)條件和精神空間。 ? 我現(xiàn)在感到溫暖而安全，這樣的婚姻，真的是個(gè)寶。 嫁窮人還是嫁富人，首先得明確一點(diǎn)：一個(gè)人有沒(méi)有錢(qián)都不是錯(cuò)誤。 ? 家貧不等于愛(ài)貧。即使你選擇的愛(ài)人沒(méi)錢(qián)，只要你們心態(tài)平和，一樣能過(guò)得溫馨怡人。但是，甘于清貧并不等于要固守清貧，追求幸福的人一定會(huì)盡力為愛(ài)人創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，婚姻中的這種上進(jìn)心是很重要的，它能讓愛(ài)人體會(huì)到你想讓婚姻日臻完美的良苦用心。在這個(gè)過(guò)程中，你們可以共享很多快樂(lè)。 ? 錢(qián)多不等于毛病多。如果愛(ài)人的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很好，這本身是一件好事，大可不必談“錢(qián)”色變?；ㄐ牡娜藳](méi)錢(qián)也一樣花心，忠誠(chéng)的人再有錢(qián)也會(huì)專(zhuān)一。一個(gè)人是不是最佳伴侶，關(guān)鍵在于個(gè)人的品質(zhì)、修養(yǎng)和對(duì)愛(ài)情婚姻的嚴(yán)肅態(tài)度。 ? 所以，嫁窮人還是嫁富人哪個(gè)更幸福，首先得看你嫁的是什么品性的人。嫁之前好好衡量，幸福的勝算就會(huì)多幾成。 ? 社會(huì)關(guān)系的變化 戀愛(ài)和結(jié)婚、家庭成員的關(guān)系、與朋友的關(guān)系 — “人生護(hù)航艦”（安托露絲） “人生護(hù)航艦”（安托露絲） ? 心理學(xué)家安托露絲把人生的三重重要的關(guān)系稱(chēng)為“人生護(hù)航艦”。他們分別是：與家庭成員（包括與父母、兄弟姐妹及其他家庭成員）的情感聯(lián)結(jié)；夫妻之間親密的情感關(guān)系；與朋友之間的友誼。安托露絲認(rèn)為這是人面對(duì)人生挑戰(zhàn)的保護(hù)層 （一）家庭 父母仍是自己心目中重要的角色，其他成員也很重要 （二）朋友關(guān)系 青年期的朋友存在明顯的性別差異，一般同性別的朋友多于異性。特別是女性的朋友較多。 人一生對(duì)父親的幾個(gè)看法 ? 兒童時(shí)期 (10歲以下 )：爸爸就是一偉人，太高大了，知識(shí)豐富，力氣很大，受別人欺負(fù)了可以讓爺爸爸去打他們。 ? 青少年時(shí)期 (1018歲 )：爸爸怎么那么煩呀，象個(gè)管我管的那么多表，什么事都不懂，自己的老古董那一套，還自以為是，不知道現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展那么快，早不是以前他們的那個(gè)樣了，老腦筋，死腦筋。 ? 青年時(shí)期 (1825歲 )：哼，聽(tīng)你的，現(xiàn)在是天皇老子，我最大，爸爸太煩人了。 ? 中青青年時(shí)期 (2535歲 )：其實(shí)爸爸有時(shí)候有一點(diǎn)說(shuō)法還是正確的。 ? 中年時(shí)期 (3550)：老爸的很多說(shuō)法都是正確的，以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢。 ? 老人時(shí)期 (50歲以上 )：爸爸，你太英明了，你怎么去世的那么早呢，你還能給我指點(diǎn)很多事情的呀，老爸，你是一個(gè)寶呀，我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呀。 職業(yè)的適應(yīng) 影響青年人工作或職業(yè)選擇的因素： 家庭因素 教育和智力水平 性別 人格 ? 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德編制，主要用于確定被測(cè)試者的職業(yè)興趣傾向 ,進(jìn)而用于指導(dǎo)被測(cè)試者選擇適合自身職業(yè)興趣的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)發(fā)展方向?；籼m德提出的 6種基本職業(yè)類(lèi)型為：實(shí)用型 R、研究型 I、藝術(shù)型 A、社會(huì)型 S、企業(yè)型 E、常規(guī)型 C。 六種類(lèi)型內(nèi)容 ? 社會(huì)型： (S) ? 共同特征： 喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德 ? 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如 : 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢(xún)?nèi)藛T、公關(guān)人員）。 ? 企業(yè)型： (E) ? 共同特征： 追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。 ? 典型職業(yè)： 喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。 ? 常規(guī)型： (C) ? 共同特點(diǎn)： 尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。 ? 典型職業(yè)： 喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。 ? 實(shí)際型： (R) ? 共同特點(diǎn)： 愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。 ? 典型職業(yè)： 喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。 ? 調(diào)研型： ( I ) ? 共同特點(diǎn)： 思想家而非實(shí)干家 ,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。 ? 典型職業(yè)： 喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。 ? 藝術(shù)型： (A) ? 共同特點(diǎn)： 有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。 ? 典型職業(yè)： 喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。 人格的變化 人格的變化 2040歲之間，一個(gè)人的自信、自 尊、獨(dú)立性和成就定向都有向上的發(fā)展趨勢(shì)。 青年期的心理衛(wèi)生 ? 一、樹(shù)立正確的擇偶觀，正確對(duì)待愛(ài)情中的挫折 ? 二、增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)的自主性，促進(jìn)職業(yè)生涯的順利發(fā)展 ? 三、提高人際交往能力，積極適應(yīng)社會(huì)變化 第七節(jié) 中年期的心理發(fā)展 又稱(chēng)成年中期， 3560 心理發(fā)展的有特點(diǎn)：平穩(wěn)性，又表現(xiàn)過(guò)渡期 的變化性 中年期則是生理成熟的延續(xù)階段，又是生理功能從旺盛逐漸走向退化的轉(zhuǎn)變期。 一、身體的變化 體重增加，身體發(fā)胖，頭發(fā)逐漸變白、稀疏，面部、頸部、手臂皮膚逐漸粗糙。各種感覺(jué)器官及功能發(fā)生變化。 二、更年期 更年期：個(gè)體由中年向老年過(guò)渡過(guò)程中心理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期。在 50歲左右發(fā)生，男女有別，女性早于男性。是人生進(jìn)入衰老過(guò)程的起點(diǎn)，又稱(chēng)“第二個(gè)青春期” 女性更年期 ? 女性更年期是指婦女性腺功能開(kāi)始衰退到完全消失的時(shí)期，也就是婦女絕經(jīng)前后的一段時(shí)期。多數(shù)婦女發(fā)生在 4555歲，一般延續(xù) 812年 ? 特征：第二性征逐漸退化，升值器官慢慢萎縮，與雌性激素代謝有關(guān)的組織漸漸退化 出現(xiàn)植物神經(jīng)系統(tǒng)紊亂的一些癥狀，表現(xiàn)為“婦女更年期綜合癥” 男性更年期 ? 男性更年期是性器官開(kāi)使萎縮，性功能由旺盛到衰退的變化過(guò)程。 ? 特征：性功能降低，伴有植物神經(jīng)性循環(huán)機(jī)能障礙，精神狀態(tài)和情緒失常變化 青春期撞上更年期 ? 一陣電話(huà)響起：“我想預(yù)約時(shí)間咨詢(xún)，我和女兒一塊 …… ” 下午 3時(shí)正，一位中年婦女與女孩一前一后走進(jìn)咨詢(xún)室 …… 女孩開(kāi)口先說(shuō)：“我沒(méi)有病，是媽媽非扯著我來(lái)。我不過(guò)是個(gè)影迷，看了趙薇的新潮發(fā)型很過(guò)癮，有個(gè)性。我很喜歡，就剪了這個(gè)發(fā)型，同學(xué)們也很欣賞 …… 可是我回到家，我媽突然給我一巴掌，誰(shuí)受得了，我拔腿就跑。其實(shí)就是因?yàn)槲壹袅艘粋€(gè)很有個(gè)性的發(fā)型，他們看不慣?！迸⒚纸袌@園（化名），今年 19歲，中專(zhuān)畢業(yè)不到一年，因上班后不適應(yīng)調(diào)換過(guò)工作 ? “我本來(lái)就不喜歡她剪這個(gè)發(fā)型，結(jié)果還因?yàn)檫@個(gè)發(fā)型丟了工作，當(dāng)時(shí)我就控制不住自己抽了她一個(gè)大嘴巴?！敝心陭D女是園園的媽媽?zhuān)陜H45歲，烏發(fā)間略帶幾根銀絲。 “太不給面子了，那么多人，我真想還手！”女兒園園（化名）說(shuō)，“我覺(jué)得不可理解，就根本無(wú)法理喻，天天碎嘴嘮叨的沒(méi)完沒(méi)了?！? ? 分析指出： 從人生的自然發(fā)展規(guī)律看，不同階段有不同心理和生理特點(diǎn)。更年期和青春期之所以引發(fā)沖突，不能和平共處，主要的原因是婦女進(jìn)入更年期出現(xiàn)衰老的信號(hào)，是軀體走下坡路的開(kāi)始，不順心的事頗多，易煩躁。 ? 處在更年期的母親看著半成品的孩子，恨鐵不成鋼，尤其是父母投入了大量的心血并寄予很高期望的時(shí)候，則非常希望孩子很夠聽(tīng)話(huà)，對(duì)他們的意見(jiàn)心領(lǐng)神會(huì)，并按照去做；然而事與愿違。母親與孩子心理不愉快，且要表達(dá)，母親的無(wú)名怒火及孩子的易激惹，一個(gè)要管，一個(gè)不服，造成戰(zhàn)事不斷，矛盾激化。青春期的孩子對(duì)父母的看法發(fā)生了許多微妙的變化，認(rèn)為父母有很多缺點(diǎn)、毛病，不再佩服父母、也極不尊重父母。而父母卻認(rèn)為孩子大了，懂事多了，更應(yīng)該聽(tīng)話(huà)。如發(fā)生沖突，就感到孩子翅膀長(zhǎng)硬了，敢頂撞父母、讓父母心寒。青春期的孩子有了自己的秘密、自己的天地、自己的隱私和自己的思維，回家就把門(mén)一關(guān)、獨(dú)自呆在房子里，不愿意和家長(zhǎng)交談、認(rèn)為家長(zhǎng)不理解、還會(huì)引來(lái)埋怨、訓(xùn)斥和嘮叨。這種尷尬局面造成家長(zhǎng)苦惱、孩子也苦惱。 心理醫(yī)生建議，當(dāng)我們明白青春期與更年期的生理、心理特征，采用平等、尊重、民主等恰當(dāng)?shù)姆绞?、肯定?huì)化干戈為玉帛，平穩(wěn)安全渡過(guò)青春期和更年期。 更年期的心理調(diào)適 ? 對(duì)自己更年期身心狀況要有全面與正確評(píng)價(jià) ? 學(xué)會(huì)控制自己的情緒 ? 不要總是留戀過(guò)去 ? 對(duì)他人不要期望太高 ? 隨自己不要期望太高 ? 主動(dòng)與人交往 ? 注重性心理健康 對(duì)中年心理發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí) ? 一、中年期換期 二、中年期是人生的特殊時(shí)期 三、中年人在家庭中的角色 四、中年是中滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生階段 中年期的認(rèn)知發(fā)展 一、感知覺(jué)變化 中年前期認(rèn)得感覺(jué)比較靈敏和穩(wěn)定，中年后期各種感覺(jué)能力都開(kāi)始減退。人過(guò) 40歲以后，視敏度和視覺(jué)感受性逐漸下降，聽(tīng)覺(jué)閾限也隨年齡增長(zhǎng)而逐步提高。 視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)處理信息的過(guò)程都隨年齡增加而 呈遞減的趨勢(shì)。 二、記憶的發(fā)展變化 識(shí)記的材料是熟悉的，中年期的記憶保持平穩(wěn)或下降很小。 識(shí)記的材料是不熟悉的，或間隔時(shí)間長(zhǎng)，或有干擾，記憶力表現(xiàn)大幅度下降 中年期的記憶力不能籠統(tǒng)地說(shuō)下降了，而是表現(xiàn)出了記憶側(cè)重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的改變。對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶下降，對(duì)意義或主題的記憶沒(méi)有下降。 三、創(chuàng)造力的發(fā)展 不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的最佳年齡不同 如：自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰，而人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造最高峰是在中老年期甚至老年期。 中年期的社會(huì)性發(fā)展 一、自我意識(shí)的發(fā)展 中年人對(duì)自我的看法表現(xiàn)出更加積極的、滿(mǎn)意的變化。 二、人格的變化（相對(duì)保持穩(wěn)定） 內(nèi)省日趨明顯 性別角色日趨整合 心理防御機(jī)制日趨成熟 為人處世日趨圓通 三、職業(yè)的發(fā)展 艾里克森 中年期的發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感，避免停滯感。 “繁衍”：不單單指生育后代，更多的是指視野的發(fā)展 中年人的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)兩個(gè)方面： 工作滿(mǎn)意度（最高） 工作績(jī)效 四、人際關(guān)系的變化（最為復(fù)雜） 與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 — 競(jìng)爭(zhēng)與合作 與父母的關(guān)系 與子女的關(guān)系 與朋友的關(guān)系 （ 量少質(zhì)高 ） 每個(gè)人在中年期都會(huì)遇到心理危機(jī)嗎 ? 并不是人人在中年期都會(huì)遇到危機(jī)。很多人生活美滿(mǎn)，事業(yè)成功，沒(méi)有特別的問(wèn)題。心理學(xué)家萊文森對(duì)成人期發(fā)展做了深入研究。他發(fā)現(xiàn)所謂“中年期危機(jī)”的概念可用于成人期中不同發(fā)展階段之間的過(guò)渡期，此時(shí)，一種生活模式結(jié)束了，需要在許多新機(jī)會(huì)中進(jìn)行選擇。他確定了成人期五個(gè)典型的主要過(guò)渡期（ 17～ 22歲， 28～ 33歲， 40～ 45歲，50～ 55歲， 60～ 65歲）。在每個(gè)過(guò)渡期中人們都要重新審視自己、工作和人際關(guān)系。 萊文森首先對(duì)男性進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn) 37～ 41歲對(duì)于多數(shù)男人是一個(gè)不穩(wěn)定、焦慮和變化的時(shí)期。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論也適用于女性。 ? 在萊文森研究的男性被試中，大約有一半被試把這一階段視為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的標(biāo)志，如成為高級(jí)主管、全職教授、商店經(jīng)理或達(dá)到某種收入水平等等。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期的壓力雖大，但還是可以駕馭的。 ? 真正的危機(jī)有三種模式：第一