高等教育心理學(xué)考試模擬試題及答案-資料下載頁
2025-06-24 15:31本頁面
【正文】 部歸因 D．不可控的外部歸因8．奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是__________A．有意義接受學(xué)習(xí) B．有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D．探究學(xué)習(xí)9．美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的__________A．相同要素說 B．概括化理論 C．關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D．學(xué)習(xí)定勢說10．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是__________A．布魯納 B．奧蘇貝爾 C．斯金納 D．加涅答案：15：ADAAB 610：DCAAA二、舉例說明下列術(shù)語（每小題 5 分，共 20 分） 自我效能感 觀察學(xué)習(xí) 正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化 元認(rèn)知三、簡答題（每小題 10 分，共 40 分）1． 試述強(qiáng)化理論的主要內(nèi)容，如何正確看待學(xué)校教育中的懲罰問題。2． 試析影響有意義學(xué)習(xí)的條件。3． 簡述維納的歸因理論。4． 簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其特征。四、論述題（每小題 20 分，任選一題） 1． 評述班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容及其對高校教育工作的啟示。 2． 如何了解心理健康？試聯(lián)系高校大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實際，闡述心理健康教育的意義
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