[高等教育]認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-01-09 15:53本頁面
【正文】 對心理掃描實驗的批評： Pylyshyn 認(rèn)為心理掃描實驗中，被試并沒有真的對表象進(jìn)行掃描，只不過是對任務(wù)的要求作出反應(yīng)而已。即被試根據(jù)要求對反應(yīng)時進(jìn)行了調(diào)整，以與他們有關(guān)的知覺經(jīng)驗相適應(yīng)。 大小效應(yīng) （了解） Kosslyn(1973)的實驗 Kosslyn 等人認(rèn)為 ， 評價其主觀表象較小的客體要難于其主觀表象較大的客體。 即小的東西難以掃描。 批評： Anderson 指出，被試在這個實驗中不必借助于表象，反應(yīng)時的差別可以從命題表征得到說明：當(dāng)被試構(gòu)成一個較小的表象時，只有少數(shù)命題得到激活，因而細(xì)節(jié)的東西就不容易發(fā)現(xiàn)；相反，大的表象涉及較多的命題，細(xì)節(jié)就不容易被發(fā)現(xiàn)。 表象的計算理論 （掌握） 表象的兩個因素： 表層表征與深層表征 表層表征：出現(xiàn)在視覺短時記憶中的類似圖畫的表征 。容量有限，極易衰退。保留客體的位置，方位，大小等空間特征。 深層表征：貯存在長時記憶中的 信息，用于生成表層表征。分為本義表征和命題表征。 表象生成的 4個過程： ? 圖示過程 ：將深層的 本義表征轉(zhuǎn)換為視覺短時記憶中的表象。 ? 發(fā)現(xiàn)過程 ：在視覺短時記憶中搜索某個特定的客體或部分。 ? 放置過程 ：實現(xiàn)各種必要操作，使客體的各部分處在表象中正確的位置上。 ? 表象過程 ：協(xié)調(diào)上述 3個過程。
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