關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的論文-資料下載頁(yè)
2024-11-09 14:43本頁(yè)面
【正文】 識(shí)活動(dòng)的過(guò)程，是智力的最高級(jí)和核心的部分（1分）。智力包含思維，思維是智力中的靈魂（1分）。從廣義的角度使用“認(rèn)知”這個(gè)概念時(shí)，其含義與“智力”的含義等同，是描述個(gè)體在認(rèn)識(shí)方面的能力。；當(dāng)從狹義的角度使用時(shí)，其含義與“思維”更接近。（2分）試卷名稱:0042_作業(yè)_2 單選題（ 分）（）為主。A)A：視覺(jué)碼 B)B：聽(tīng)覺(jué)碼 C)C：語(yǔ)義碼D)D：表象碼糾錯(cuò)多選題（ 分），通過(guò)比較幾片形狀不一樣的拼圖從而知道某一片拼圖是什么，這是：A)A：自上而下加工 B)B：自下而上加工C)C：概念驅(qū)動(dòng)加工 D)D：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工糾錯(cuò)主觀填空題（ 分）、分解性原則和。過(guò)程性原則糾錯(cuò)論述題（ 分）。所謂模式，是只由若干元素或成分按一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu)，也可以說(shuō)模式是刺激的組合。一、模板匹配理論基本思想：模板是長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的外部模式（圖式）的袖珍復(fù)本，當(dāng)一個(gè)外部刺激的編碼和某一個(gè)模板有最佳匹配時(shí)，這個(gè)刺激就被確認(rèn)為和這個(gè)模板屬于同一類型，于是得到了識(shí)別。如，字母A的識(shí)別過(guò)程要求刺激與大腦中的模板完全匹配才能被識(shí)別。（3分）優(yōu)點(diǎn)：（1）知識(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用，因?yàn)槟０宓膶?shí)質(zhì)是長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的、日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)。（2）有較大的應(yīng)用價(jià)值。模板說(shuō)最早是針對(duì)機(jī)器的模式識(shí)別提出來(lái)的，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了條形碼識(shí)別機(jī)、閱卷機(jī)。（3）得到了一些實(shí)驗(yàn)的支持，如，Phillips的實(shí)驗(yàn)。（2分，說(shuō)出兩點(diǎn)即得分）缺點(diǎn)：（1）嚴(yán)格的匹配思想，1：1，不能適應(yīng)環(huán)境的千變?nèi)f化，即使有數(shù)百萬(wàn)個(gè)模板也不能勝任。而且，模板數(shù)量越多，模式識(shí)別時(shí)工作記憶負(fù)擔(dān)越重，匹配效率越低。（2）不能說(shuō)明模板時(shí)如何表征的。外部的刺激模式在大腦中是形象的，模板也是形象的表征嗎？這與假設(shè)（袖珍復(fù)本）相悖。（3）未說(shuō)明匹配的過(guò)程，是整體優(yōu)先還是局部?jī)?yōu)先，平行加工或是系列加工。（4）主要是自下而上加工，對(duì)自上而下加工重視不夠。（2分）二、原型匹配理論基本思想：原型（Prototype）是一類客體的內(nèi)部的概括表征。是外部刺激與某一原型有最近似的匹配，即可將該刺激納入此原型代表的類別，從而得到識(shí)別。（3分）優(yōu)點(diǎn)：這一理論能夠說(shuō)明人類知覺(jué)的靈活性、經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性。（1分）三、特征分析理論基本思想：人在識(shí)別一個(gè)模式時(shí)，將這個(gè)模式分解為許多基本特征，再將它們與儲(chǔ)存于記憶中的特征相匹配，然后根據(jù)特征的組合來(lái)進(jìn)行模式的分類。如，字母的識(shí)別。最有名的是Selfridge的鬼城模型，他將模式識(shí)別分為4個(gè)層次：映像鬼負(fù)責(zé)對(duì)刺激進(jìn)行編碼，形成刺激的映像；特征鬼負(fù)責(zé)對(duì)映像進(jìn)行分析，分解各種特征；認(rèn)知鬼監(jiān)視各種特征鬼的反應(yīng)，特征越大的叫得越大；決策鬼根據(jù)認(rèn)知鬼的喊叫，選擇喊叫最大的那個(gè)認(rèn)知鬼所負(fù)責(zé)的模式，作為要識(shí)別的模式。（3分）缺點(diǎn)：未包括自上而下加工；未涉及整體到局部的加工。（1分）試卷名稱:0042_作業(yè)_3 單選題（ 分），不合適用以考察涉及較快信息加工的是： A)A：減法反應(yīng)時(shí) B)B：相加因素法 C)C：“開(kāi)窗”實(shí)驗(yàn) D)D：出聲思維糾錯(cuò)多選題（ 分），確定了假設(shè)檢驗(yàn)的策略包括：A)A：假設(shè)檢驗(yàn)B)B：維量檢驗(yàn)C)C：總體聚焦D)D：同時(shí)掃描 E)E：保守性聚焦糾錯(cuò)主觀填空題（ 分），同時(shí)也是一種重要的研究方法和手段。反應(yīng)時(shí)糾錯(cuò)論述題（ 分）（Wason selection task）是彼得沃森于1966年設(shè)計(jì)一種推理任務(wù)。桌上有四張卡片，每一張卡片的一面是字母，另一面是數(shù)字。例如你可以看見(jiàn)四張卡片上是E、K、7。如果要你檢驗(yàn)以下命題的真假，你必須翻看哪幾張卡片？待檢驗(yàn)的命題為“若卡片的一面是元音字母，則另一面為偶數(shù)”。以成人為被試的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明正確率非常低，近50%的被試選擇了“E”和“4”兩張卡片，約35%的被試甚至認(rèn)為只須翻看卡片“E”。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果你可以怎樣解釋？在進(jìn)行各種解釋的時(shí)候給出必要的進(jìn)一步的證據(jù)。Wason認(rèn)為多數(shù)被試選擇了錯(cuò)誤的卡片E和4，主要是由于頑固的證真傾向，即被試在選擇作業(yè)中極力去搜索可以證實(shí)規(guī)則為真的卡片，而較少嘗試尋找可以證實(shí)規(guī)則為偽的卡片。即使在指示語(yǔ)中明確要求被試選擇卡片以證實(shí)規(guī)則為偽，這也不能有效地改善他們的行動(dòng)；甚至引進(jìn)一種“治療程序”來(lái)強(qiáng)調(diào)證偽收效也不大。（3分）其他理論解釋及實(shí)驗(yàn)證據(jù)包括：（1）意義效應(yīng)：困難與實(shí)驗(yàn)作業(yè)的抽象的、非現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)有關(guān)，所采用的字母和數(shù)字的卡片問(wèn)題不具體，沒(méi)有什么意義，遠(yuǎn)離人們的生活和經(jīng)驗(yàn)。這種解釋得到一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果的支持，如將四張卡片換成“利茲、曼城、火車、小汽車”，待檢驗(yàn)命題為“我每次去曼城都乘坐火車”，結(jié)果多數(shù)被試能正確選擇卡片。（3分）（2）換位效應(yīng)：被試錯(cuò)誤地解釋了命題或規(guī)則的意義，將一個(gè)單向的條件命題錯(cuò)誤地看作雙向的、雙重的條件命題了。即認(rèn)為待檢驗(yàn)命題意味著“卡片一面為偶數(shù)，另一面為元音”（3分）（3）匹配傾向：Evans等認(rèn)為多數(shù)被試選擇了待檢驗(yàn)命題中提及的E和4，即傾向于選擇在規(guī)則中提到的項(xiàng)目，將選擇的項(xiàng)目與之匹配。這個(gè)看法也得到了實(shí)驗(yàn)的支持，如兩種規(guī)則“若字母是T，則數(shù)字是4”和“若字母不是T，則數(shù)字是4”下被試都傾向于選擇“T”和“4”。（3分）（學(xué)生正確、清楚地組織文字，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，3分）試卷名稱:0042_作業(yè)_4 單選題（ 分），這是（）A)A：錨定效應(yīng) B)B：定勢(shì) C)C：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)D)D：負(fù)遷移糾錯(cuò)多選題（ 分）：A)A：視覺(jué)定位實(shí)驗(yàn)B)B：心理掃描大小效應(yīng)實(shí)驗(yàn)C)C：心理掃描距離效應(yīng)實(shí)驗(yàn)D)D：空白實(shí)驗(yàn) E)E：銳敏度實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)主觀填空題（ 分）《記憶的組織》一書(shū)中，依照所貯存的信息類型，將長(zhǎng)時(shí)記憶分為兩種：和。情景記憶、語(yǔ)義記憶糾錯(cuò)論述題（ 分）（Blank Trial Procedure）的基本思想，并簡(jiǎn)要說(shuō)明Levine（1966）的空白試驗(yàn)。這個(gè)方法的基本思想是讓被試在主試不給予反饋的條件下，對(duì)一系列的刺激作出反應(yīng)，如果被試能對(duì)這些刺激作出系統(tǒng)反應(yīng)，那么就可能確定這種反應(yīng)的基礎(chǔ)即假設(shè)。Levine的實(shí)驗(yàn)是先給被試成對(duì)地呈現(xiàn)兩個(gè)刺激，這兩個(gè)刺激在大小、顏色和位置上有區(qū)別，即是說(shuō)4個(gè)維度，每個(gè)維度上有兩種可能，每次實(shí)驗(yàn)只安排一個(gè)屬性為有關(guān)維度，這樣就形成了8個(gè)假設(shè)，主試不給被試任何反饋，而通過(guò)被試對(duì)刺激連續(xù)反應(yīng)的模式就可以推知被試的假設(shè)。被試在第11和16次實(shí)驗(yàn)時(shí)能得到反饋，16次實(shí)驗(yàn)中被試如果一直進(jìn)行最優(yōu)加工，那么他就可以逐漸排除錯(cuò)誤的假設(shè)得到最后唯一的正確答案。無(wú)論被試是否最優(yōu)加工，都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解被試的假設(shè)檢驗(yàn)過(guò)程。
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