家長配合老師培養(yǎng)學生的策略-資料下載頁
2025-06-24 12:28本頁面
【正文】 但是在實行這種手段時要講究科學、合理、明確，不可莽然行事。每個孩子都會犯錯誤，都有受懲罰的時候。如何使孩子在懲罰中獲得進步和提高，不致因懲罰而積聚孤僻憤恨情緒，進而造成與父母對立，這其中很有學問。下面的這幾條原則值得家長借鑒與參考。懲罰不是目的，是為了預防犯錯。必要的警告可以減少懲罰的次數(shù)，還能讓被懲罰者心服口服。懲罰不能代替教育，懲罰是學校教育和家庭教育中不得已而為之的行為，是下策，應該先教而后罰、以罰促教。對于孩子來說，無論是故意的，還是無意的，做錯了事情都應懲罰，因為結果是一樣的。這有利于培養(yǎng)孩子承擔錯誤的勇氣。久而久之，孩子的社會責任心也就形成了。凡事都應該適可而止。懲罰的開始和結果都要明確，不要讓家里長時間都充滿怨憤氣息，懲罰完畢，孩子明白錯了，雨過天晴，一切便算過去了。無論什么事情，都應該當機立斷，切忌延時懲罰、秋后算賬。那樣，只會讓孩子認為家長心胸狹窄，容易產生怨恨心理，對改正其錯誤也沒有幫助。孩子年齡小，有時間做錯了事情，自己也意識不到。這樣做，是避免受罰者不懂遭罰的原因。因為家長很清楚的事情，孩子不一定清楚。講清楚原因，會增加家長在孩子心中的誠信度。子曰：“人而無信，不知其可也”。言而無信，以后便難以再下達命令，從而懲罰也就失去了警示和懲戒的作用。父母在孩子的心目中就會失去威信。、嘲諷“良言一語三冬暖，惡語一句六月寒”。諷刺、嘲諷的結果，會使孩子感到自尊心受到傷害，并產生逆反情緒，并用繼續(xù)犯錯誤的行動來反抗。濫用懲罰，孩子會變得膽小、拘束，或進行反抗、耍兩面派。嚴重的可能引發(fā)心理或行為障礙。這樣做，孩子要么是無動于衷，要么是破罐破摔，使懲罰失去了它的可行性。進行懲罰時，家長一定要注意不能在主觀希望孩子健康成長的同時，客觀制造不利于孩子健康成長的環(huán)境。在我們的生活中，每一個做父母的把握好“度”，讓表揚與懲罰相得益彰，會鑄造出身心健康的下一代?！巴映升垺薄巴渗P”就會變成現(xiàn)實。
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