培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略分析-資料下載頁
2025-03-24 02:46本頁面
【正文】 養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。（四）適量練習(xí)，嚴(yán)格要求。對于學(xué)生的作業(yè)量，減負(fù)是必要的，一定的量也是必要的，作為班主任要適當(dāng)調(diào)節(jié)。既不能讓學(xué)生做作業(yè)做到疲憊不堪，也不能讓學(xué)生感覺無事可做。在適量作業(yè)下，老師要提高書寫質(zhì)量。定時、定期進(jìn)行展評，定時、定期進(jìn)行書寫比賽。這樣學(xué)生才有深刻的烙印，認(rèn)為書寫是學(xué)習(xí)的一部分。（五）注重評價，逐步完善。一切教育活動最終都要接受評價的，寫字教學(xué)也不例外。以往寫字課的評價體系注重教師在課堂上的活動情況，而忽視了學(xué)生練習(xí)的要求。故在評價體系上要作調(diào)整，做到平時評價與階段性評價、期中期末評價結(jié)合，加大學(xué)生課上練習(xí)時間、增加學(xué)生成果展示的人數(shù)和次數(shù)，讓學(xué)生都有機(jī)會得到表揚(yáng)和展出。以評價手段來強(qiáng)化教師的學(xué)生主體意識以及面向全體、面向未來的意識等，不斷促使學(xué)生個體掌握正確的書寫姿勢，從而完善小學(xué)階段寫字教育教學(xué)活動。（六）寓教于樂，循序漸進(jìn)。根據(jù)兒童好強(qiáng)、好勝、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，在寫字教學(xué)中引進(jìn)競爭機(jī)制，通過競賽活動最大限度的調(diào)動學(xué)生寫字的主動性、積極性，從而增強(qiáng)寫字興趣，提高寫字效果。再者，好的書寫不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過長時間的不懈努力，因此師生之間更應(yīng)該互動交流，共同學(xué)習(xí)寫字知識，探究寫字技能，這樣才能有效提高寫字能力。良好習(xí)慣的自小形成，是一個人健康人格和成功人生的基礎(chǔ)。2001年5月所頒布的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》第18條（有關(guān)切實增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性和主動性）中也明確指出，小學(xué)教育從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手。新的教育形勢下，一個沒有形成良好書寫習(xí)慣的學(xué)生很難適應(yīng)新的課程改革，以后也很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要。學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是一個不斷積累、循序漸進(jìn)的過程，“貴在有恒”。只要我們堅持不懈地狠抓良好書寫的養(yǎng)成教育，一定能讓我們學(xué)生終身受益。參考文獻(xiàn)[1]2011年《新課程標(biāo)準(zhǔn)》[2]衛(wèi)俊秀.《我與書法》.P147[3]倪靜霞,蔣紅娟.《以抓作業(yè)為突破口,全面提高寫字教學(xué)質(zhì)量的研究報告》.P109[4]2001年5月所頒布的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參
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