家長配合老師培養(yǎng)學(xué)生的策略(專業(yè)版)
【正文】 、嘲諷“良言一語三冬暖，惡語一句六月寒”。必要的警告可以減少懲罰的次數(shù)，還能讓被懲罰者心服口服。可使孩子放松，將自己的想說的話一股腦地說出來。許多家長在教育孩子時，總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著。如果父母的自身素養(yǎng)能達(dá)到一定的水平，他們就能自覺地培養(yǎng)以自身為榜樣，有意識地培養(yǎng)與維持子女良好學(xué)習(xí)動機(jī)的確立和發(fā)展。但是，在教育孩子的方法上卻是千差萬別的。家校聯(lián)手育新人——家長配合學(xué)校教育子女的方法措施我國著名教育家陶行知先生有句名言：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷中有愛迪生。有鼓勵的，有強(qiáng)硬的，有放任的，有溺愛的，有缺乏耐心的，也有委曲求全的……教育孩子，我們不妨循序漸進(jìn)地行動。身教重于言傳，在家庭教育中更是如此。”如果換一種口氣說：“我正在聽，你慢慢說”，這樣效果可能會好得多。、鼓勵用簡潔的話語表示對孩子苦處的體貼，如：“你一定很累！”“一定很生氣！”“你被冤枉了”等表達(dá)出家長的關(guān)懷后，再引導(dǎo)孩子探討問題的核心，鼓勵他提出解決問題的辦法，以開放性、無固定答案的問題激發(fā)孩子進(jìn)行思考，提高其解決問題的能力。懲罰不能代替教育，懲罰是學(xué)校教育和家庭教育中不得已而為之的行為，是下策，應(yīng)該先教而后罰、以罰促教。諷刺、嘲諷的結(jié)果，會使孩子感到自尊心受到傷害，并產(chǎn)生逆反情緒，并用繼續(xù)犯錯誤的行動來反抗。父母在孩子的心目中就會失去威信。懲罰不是目的，是為了預(yù)防犯錯。微笑代表一種和睦關(guān)系，是增進(jìn)父母和孩子關(guān)系的營養(yǎng)劑。在聆聽中走進(jìn)孩子心靈現(xiàn)在的社會節(jié)奏快，人人壓力大。這種氣氛應(yīng)該是自然、一貫的，并且對于家庭所有成員來說又是必需的。在父母的眼中，每個孩子都是優(yōu)秀的。”的確，每一個孩子都是個性鮮明的主體，是一個獨(dú)特的人，有著無限的潛力和不可估量的發(fā)展可能性。構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭 促進(jìn)孩子全面發(fā)展家庭是溫暖的港灣。學(xué)習(xí)型家庭的父母應(yīng)該帶頭，成為家庭的主導(dǎo)。聆聽孩子的話要有正確的態(tài)度了解孩子要從聆聽開始，而且必
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