農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育分析-資料下載頁
2025-06-24 05:16本頁面
【正文】 要單獨與陌生人接觸以防發(fā)生危險從而培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識“水中尋寶”游戲可讓中班幼兒通過陽光、空氣、水進(jìn)行身體鍛煉同時又可幫助幼兒克服怕水心理學(xué)習(xí)閉氣潛水的技能。 其次要充分利用游戲形式來開展體育活動。游戲是幼兒最喜歡的活動。幼兒園體育活動的開展同樣應(yīng)該充分利用游戲?qū)τ變旱膹?qiáng)大吸引力與發(fā)展價值。農(nóng)村幼兒由于受制于設(shè)施條件體育活動的游戲化對孩子們很有效也是他們的快樂所在。如在平衡運(yùn)動區(qū)教師可以和幼兒一起商量將有限的活動場地布置成“勇敢者道路”其中設(shè)有“沼澤地、泥濘的小路、雷區(qū)、懸崖”等要求幼兒進(jìn)入這一道路時必須小心勇敢并自己想辦法保護(hù)自己前進(jìn)而不掉進(jìn)“危險”區(qū)。在這種富有挑戰(zhàn)性的情景游戲中進(jìn)行體育運(yùn)動不僅可以讓幼兒嘗到克服困難獲得勝利的快樂而且使其身體素質(zhì)得到了良好的鍛煉。 三在日常生活中滲透健康教育的策略 相對于城市中的幼兒來說農(nóng)村幼兒的生活衛(wèi)生環(huán)境要有差得很遠(yuǎn)。也最容易影響幼兒的健康。所以在農(nóng)村幼兒的日常生活中滲透健康教育是實施健康教育最直接和最有效的途徑能夠隨時提醒幼兒注意與身體健康緊密相關(guān)的行為因素促進(jìn)幼兒形成正確的健康認(rèn)識與良好的生活習(xí)慣。如水對維持生命健康有著重要的作用。幼兒按照其體重每天應(yīng)該攝入一定比重的水分但孩子往往只有在感到口渴時才會想到喝水。這十分不符合健康要求。為幫助幼兒形成主動喝水的好習(xí)慣。教師可以在班級的茶桶邊開辟“今天你喝了多少水”的專欄要求幼兒每喝一次水就插一塊牌。既可以讓教師借此了解每位孩子的喝水情況又可以提醒幼兒及時、主動地喝水從而達(dá)到健康飲水的指標(biāo)。當(dāng)然教師還可以在生活中唱5 兒歌、講童話故事時強(qiáng)調(diào)其中涉及的健康教育內(nèi)容引導(dǎo)幼兒認(rèn)識良好衛(wèi)生習(xí)慣對身體健康的重要意義。 結(jié)語 現(xiàn)代健康教育應(yīng)從幼兒園抓起它是實施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”的重要組成部分包括生理健康教育和心理健康教育兩方面。為了滿足現(xiàn)農(nóng)村幼兒教育的實際需要和大力提高農(nóng)村幼兒教育的水平就要充分了解現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的特點與需要要充分認(rèn)識到農(nóng)村幼兒教育與城鎮(zhèn)壓幼兒教育的差距轉(zhuǎn)變教育思想更新教育觀念建立新的培養(yǎng)模式以創(chuàng)新又因地制宜的思維探索農(nóng)村幼兒園健康教育策略使農(nóng)村幼兒園的健康教育有所突破有所進(jìn)一步發(fā)展。 參考
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