【導(dǎo)讀】線過同一個(gè)點(diǎn),那么這兩個(gè)圖形叫位似圖形.這個(gè)點(diǎn)叫位似中心,這時(shí)相似比又叫位似比.怎樣將△ABC的三邊縮小為原來的1/2. 如圖所示,作出一個(gè)新圖形,使。想一想,做一做?上面的例題,你還有其它方法嗎?下面的說法對嗎?分別在△ABC的邊AB,AC的延長線上取點(diǎn)D,E,使。△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(2,2),B(4,2),C(6,4),如何作位似圖形.
【總結(jié)】第一篇:《圖形的放大與縮小》反思 《圖形的放大與縮小》教學(xué)反思 官坂中心小學(xué)林華 本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過程很流暢,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),很好地突破重難點(diǎn),練習(xí)既抓住基礎(chǔ)又有提高,整堂課學(xué)生是在自主地學(xué)習(xí)中學(xué)會...
2024-11-15 00:37
【總結(jié)】圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容:教科書第38—39頁例1、例2、“試一試”“練一練”,練習(xí)九第1、2題。教學(xué)目標(biāo):,會在方格紙上把一圖形按一定的比放大或縮小。、比較、想象和推理能力,讓學(xué)生初步感受圖形的相似變換,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙把一個(gè)簡單圖形按指定的比例放大或縮小。
2024-11-23 11:33
【總結(jié)】9圖形的放大與縮小(1)?什么叫相似多邊形??什么叫相似多邊形的相似比??判斷兩個(gè)三角形相似有哪些方法?回顧與反思??你還記得本章第三節(jié)P104用橡皮筋放大圖形的方法嗎??你還記得在上學(xué)期“變化的魚”那節(jié)課里,怎樣把魚變長變胖嗎?怎樣把魚放大呢??你能用這些方法
2024-11-18 21:10
【總結(jié)】一、情景激趣,導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑問難溫馨提示:1、請自學(xué)數(shù)學(xué)書85、86頁的例1內(nèi)容。2、仔細(xì)觀察85頁的圖形,每組圖形中的兩個(gè)圖形有什么相同或不同?3、仔細(xì)觀察86頁的圖形,每組圖形中的兩個(gè)圖形之間有什么變化?(按一定順序觀察,從形狀、圖形的放大或縮小方面觀察)說一說,下面各組圖形有什么相同
2024-11-23 12:43
【總結(jié)】圖形放大與縮小教案(西師版六年級上冊)一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題,將圖片放大:你發(fā)現(xiàn)了什么?(圖片放大了):你能舉出在我們的生產(chǎn)和生活中遇到圖像放大和縮小的問題嗎?,揭示課題。(板書課題)二、合作交流,探究新知1。(1)課件出示第1組圖片同桌互議:兩張圖片有什么相同或不同
2024-11-23 13:50
【總結(jié)】第一篇:《圖形的放大與縮小》_教學(xué)反思 《圖形的放大與縮小》教學(xué)反思 小高莊小學(xué)張麗君 圖形的放大和縮小,是圖形的一種基本變換,是圖形的各部分線段按相同的比發(fā)生變化的過程,特征就是“形狀不變、大...
2024-11-15 00:40
【總結(jié)】圖形的放大與縮小放大鏡顯微鏡你還見過哪些放大或縮小的現(xiàn)象?例4按2:1畫出下面三個(gè)圖形放大后的圖形上面的正方形按2:1放大,也就是各邊(),放大后所畫的正方形的邊長要畫()格。放大到原來的2倍6上面的長方形按2:1放大,也就是各邊(
2024-11-12 02:23
【總結(jié)】第一篇:圖形的放大與縮小5解讀 圖形的放大與縮小教學(xué)設(shè)計(jì) (一)教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點(diǎn).(二)能力訓(xùn)練要求,體會其中的道理.(三)情感與價(jià)值觀要求 通過有趣的圖形變換激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚...
2024-11-11 21:59
【總結(jié)】第一篇:《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì) 圖形的放大與縮小 周永剛 教學(xué)內(nèi)容:P33-34例 1、例 2、試一試、練一練,練習(xí)六第1-2題教學(xué)目標(biāo): ,能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或...
2024-11-15 00:26
【總結(jié)】課件PPT1圖形的放大與縮小課件PPT??。小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變,從而體會圖形相似變化的特點(diǎn)。單圖形放大或縮小。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT探索新知你好棒!你好棒!探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知
2025-02-21 23:44
【總結(jié)】第一篇:圖形的放大與縮小教學(xué)反思 《圖形的放大與縮小》一課融合了“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的比例知識和“空間與圖形”領(lǐng)域的圖形運(yùn)動及圖形與位置的知識,內(nèi)容體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合。 在教學(xué)中,學(xué)生理解的難點(diǎn)主要有: ...
2024-11-15 02:48
【總結(jié)】第一篇:圖形的放大與縮小教學(xué)設(shè)計(jì) 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 最新人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第60頁例4?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能目標(biāo):使學(xué)生在具體情境中理解圖形的放...
2024-11-15 03:00
【總結(jié)】 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析: 這是六年級數(shù)學(xué)下冊《比例》單元的第一課時(shí)《圖形的放大與縮小》新授部分的兩次教學(xué)過程,這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了比的意義以及有關(guān)平面圖形知識的基...
2024-12-03 03:37
【總結(jié)】北師大版六年級下冊第二單元圖形的放大和縮小情境導(dǎo)入“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。六年級興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室,按相同的比放大,該如何設(shè)計(jì)呢?新知探究如果下圖中的長方形表示我們教室的大小,你能按4:1的比將圖形放大,畫出“巨人”教室的大小嗎?新知探究如果下圖中的三角形表示巨人用的三角尺,你能將這個(gè)三角
2024-11-21 01:58
【總結(jié)】第一篇:圖形的放大與縮小的教學(xué)反思 圖形的放大與縮小是屬于空間與圖形領(lǐng)域中圖形與變換方面的內(nèi)容。面對這一新內(nèi)容的教學(xué),我從學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)以及這一內(nèi)容在教材整體中的作用作了一番研究。 首先,數(shù)學(xué)...