圖形的放大或縮小ppt-資料下載頁
2024-11-23 12:43本頁面
【導(dǎo)讀】說一說，下面各組圖形有什么相同或不同？每組圖中的兩個圖形之間有什么變化？從左到右，圖形縮小了，但形狀沒變。請用小棒擺一擺。把左邊長方形的長、寬都縮小為原來的。每一邊都縮小為原來的幾分之幾。
【正文】 下面哪個圖是圖形 A放大 2倍后得到的圖形？ 練一練 ： 把下圖各邊縮小為原來的 1 2 想一想：原來各邊是幾格喲？ 你知道怎樣把一個圖形放大或縮小嗎？ ? 放大：把原來圖形的 每一邊都 放大相同的倍數(shù)， 角度大小不變。 ? 縮?。喊言瓉韴D形的 每一邊都 縮小為原來 的幾分之幾 ， 角度不變。 ? 圓：把它的半徑放大或縮小。 設(shè)計一個你喜歡的圖形， 再將它放大或縮小。 總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了圖形放大或縮小的意義，能把圖形放大或縮小。 在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。那大家就能和睦相處了！ 謝謝 再見 擺一擺，說一說。 同桌合作，用小棒擺兩個大小不同的正方形。 并說一說這兩個圖形有什么特點(diǎn)？ 三、合作探究，解決問題 觀察正方形放大過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 把 每一邊 都放大了，角度沒變，它還是正方形。（ 形狀相同，只是大小不同 ） 這樣是把正方形放大嗎？ 把每一邊都放大了，如果角度變了，它就不是正方形了。 觀察長方形在縮小過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 把 每一邊 都縮小了，角的大小沒變，還是長方形。（ 形狀相同，只是大小不同 ） 觀察了正方形和長方形放大或縮小過程，你可以得出什么結(jié)論？ 把圖形放大時，每一邊都要放大；把圖形縮小時，每一邊都要縮小，角度的大小不能變。
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