【導(dǎo)讀】線過同一個(gè)點(diǎn),那么這兩個(gè)圖形叫位似圖形.這個(gè)點(diǎn)叫位似中心,這時(shí)相似比又叫位似比.怎樣將△ABC的三邊縮小為原來的1/2. 如圖所示,作出一個(gè)新圖形,使。想一想,做一做?上面的例題,你還有其它方法嗎?下面的說法對(duì)嗎?分別在△ABC的邊AB,AC的延長線上取點(diǎn)D,E,使?!鰽BC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(2,2),B(4,2),C(6,4),如何作位似圖形.
【總結(jié)】保證基礎(chǔ)發(fā)展個(gè)性崇尚創(chuàng)新聰聰和妹妹敏敏參加“北京之行”夏令營,為了參加莊嚴(yán)的升旗儀式,倆人早早來到天安門廣場(chǎng).看著冉冉上升的國旗,敏敏想:要是能知道旗桿的高度,那有多好啊!于是就把這個(gè)想法告訴了
2025-11-01 05:57
【總結(jié)】(1)圖形的軸對(duì)稱①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,探索它的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)。②能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對(duì)稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系,并能指出對(duì)稱軸。[參見例l]③探索基本圖形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多邊形、圓)的軸
2025-10-29 02:16
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。..(二)能力訓(xùn)練要求.,體會(huì)其中的道理.(三)情感與價(jià)值觀通過有趣的圖形變換激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受圖形變換的美妙.教學(xué)重點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用橡皮筋
2025-11-21 08:24
【總結(jié)】西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),能理解圖形的放大或縮小。、理解,動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程;掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。下面各組圖形有什么相同的或不同的?下面各組圖形有什么相同的或不同的?你能擺出兩個(gè)大小不同的正方形嗎?每組圖中的兩個(gè)圖形之間有什么變化?每組圖中的兩個(gè)圖形之間有什么變化?
2025-11-02 13:05
【總結(jié)】根據(jù)函數(shù)圖象確定系數(shù)取值范圍根據(jù)圖象確定系數(shù)取值范圍?一次函數(shù)(k≠0)?反比例函數(shù)(k≠0)?二次函數(shù)
2025-10-28 20:14
【總結(jié)】§(二)浙江華維外國語學(xué)校初二數(shù)學(xué)備課組如圖,函數(shù)與在同一坐標(biāo)系內(nèi)的圖像大致是()yxOA、yxOB、yxOC、yxOD、龜兔賽跑,它們從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā),不久兔子就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面,于是兔子便得意洋洋地躺在一棵大樹下睡
2025-10-28 23:06
【總結(jié)】實(shí)踐與探索(1)華東師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)(七年級(jí)下)石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一數(shù)學(xué)組檢查預(yù)習(xí),《同步練習(xí)冊(cè)》42、43頁。預(yù)習(xí)檢測(cè):+x得方程組:x+y=1110x+y-(10y+x)=63側(cè)面?zhèn)让?個(gè)底面底面底面3個(gè)
【總結(jié)】甘溝中心小學(xué)李鑫圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍。按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍。按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。三角形的兩條直
2025-11-14 10:44
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情境問題1在前面,我們?cè)?jīng)從如圖所示的氣溫曲線上獲得許多信息,回答了一些問題.現(xiàn)在讓我們來回顧一下.圖二、探究歸納先考慮一個(gè)簡單的問題:你是如何從圖上找到各個(gè)時(shí)刻的氣溫的?分析圖中,有一個(gè)直角坐標(biāo)系,它的橫軸是t軸,表示時(shí)間;它的縱軸是T軸,表示氣溫.這一氣溫曲線實(shí)質(zhì)上給出了某
2025-10-28 17:18
【總結(jié)】函數(shù)的概念:對(duì)于某個(gè)范圍D中的任意一個(gè)值x,在某一個(gè)對(duì)應(yīng)法則f下,總有唯一確定的值y與它對(duì)應(yīng),則稱y是x的函數(shù)。記作y=f(x),(x∈D)例如:y=2πx(x0)123x2π4π6πyDA乘以2π123x2π4π6πy
2025-10-28 16:55
【總結(jié)】只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形兩腰相等的梯形叫做等腰梯形有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形探索一:等腰梯形有哪些特征?1、等腰梯形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。2、等腰梯形同一底上的兩個(gè)內(nèi)角相等3、等腰梯形的兩條對(duì)角相等探索二:1、梯形總可以看成哪些基本圖形的組合?2、等腰梯形呢?探索三:梯形有哪些識(shí)別方法?
2025-11-01 22:28
【總結(jié)】21、利用數(shù)格子的方法,探索了直角三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理:即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方CcbaABA的面積+B的面積=C的面積a2+b2=c2回顧&小結(jié):?比一比,看誰做的快acbACB(1)(1)若a=24,b
2025-10-28 12:54
【總結(jié)】第一篇:圖形的放大與縮小教案 精品文檔你我共享 圖形的放大與縮小 教學(xué)內(nèi)容:教科書第38—39頁例 1、例 2、“試一試”“練一練”,練習(xí)九第1、2題。 教學(xué)目標(biāo):,會(huì)在方格紙上把一圖形按...
2025-11-06 02:25
【總結(jié)】第一篇:《圖形的放大與縮小》反思 《圖形的放大與縮小》教學(xué)反思 官坂中心小學(xué)林華 本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過程很流暢,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),很好地突破重難點(diǎn),練習(xí)既抓住基礎(chǔ)又有提高,整堂課學(xué)生是在自主地學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)...
2025-11-06 00:37
【總結(jié)】課前小測(cè)P194要求:在昨天小測(cè)的空位解方程解方程:(1)3x+4=0(2)7y+5=6y(3)-4x=(4)3421???x解簡單的方程復(fù)習(xí)提問:1、等式的兩個(gè)性質(zhì)是什么?2、移項(xiàng)是如何操作的?3、系數(shù)如何化為1?例1
2025-11-01 12:35