圖形的放大和縮小北師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的放大與縮小(1)?你還記得圖形不同的變換及其性質(zhì)嗎：?平移:平移的方向,平移的距離.?旋轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.?全等.?相似:相似比.?對(duì)稱(軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形,中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形);對(duì)稱軸,對(duì)稱中心.?圖形這些不同的變換是我們學(xué)習(xí)幾何必不可少的重要工具,它不但裝點(diǎn)了我們的生活,

2024-11-06 23:23

人教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大和縮小word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題:圖形的放大和縮小【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，學(xué)會(huì)利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。2．使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。

2024-11-29 08:42

放大和縮小演示-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】例1：把圖1的長(zhǎng)方形畫放大。圖1圖2圖1的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米。圖2的長(zhǎng)是16厘米，寬是10厘米。例2:先按3∶1的比畫出長(zhǎng)方形放大后的圖形，再按1∶2的比畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形。放大后的圖形長(zhǎng)、寬各是幾格？縮小后的圖形呢？試一試：按2∶1的比畫出三角形放大后的圖形。量一量：三

2024-12-11 11:44

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】如皋市東陳鎮(zhèn)丁北小學(xué)薛亞明5厘米10厘米6厘米3厘米兩幅畫的長(zhǎng)有什么關(guān)系?寬呢?5厘米3厘米10厘米6厘米把長(zhǎng)方形畫的長(zhǎng)和寬都放大到原來(lái)的２倍,放大后的長(zhǎng)方形和原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是,這就是把原來(lái)的長(zhǎng)方形按的比放大

2024-11-24 16:20

西師大版數(shù)學(xué)六上圖形的放大和縮小同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（西師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形的放大和縮小班級(jí)______姓名______一、填空。1．小圓的半徑是2厘米，大圓的直徑是3厘米，大圓和小圓的直徑比是（），大圓和小圓的周長(zhǎng)比是（）。2．如圖所示，甲和乙是兩個(gè)面積相等的長(zhǎng)方形。甲和乙兩幅圖中的陰影面積的比是（）：（）。

2024-11-15 17:48

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小課件之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，學(xué)會(huì)利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)：？請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)比。？上面兩個(gè)比的比值各是多少？王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo)，把一幅長(zhǎng)方形畫放大。

2024-11-15 04:47

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形；培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作能力。?2.掌握?qǐng)D形的放大或縮小的方法，初步體會(huì)圖形的相似。?3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。1．小圓的半徑是2厘米，大圓的直徑是3厘米，大圓和小圓的直徑比是（），大圓和小圓的周長(zhǎng)

2024-12-04 22:28

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)下冊(cè)P38-39頁(yè)例1、例2，練一練和練習(xí)九1、2。教材簡(jiǎn)析圖形的放大和縮小，這是蘇教版國(guó)標(biāo)本教材新增加的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了比的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)比例打基礎(chǔ)。圖形的“放大和縮小”要求圖形所有的對(duì)應(yīng)邊都要相同的比發(fā)生變化，這種變化能形象的顯現(xiàn)出比例的基

2024-12-09 05:02

蘇教版六年下空間與圖形課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】空間與圖形···蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1．鞏固線段、射線和直線的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫出相應(yīng)的圖形。?2．鞏固角的概念，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。?3．進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們分析判斷的能力及空間觀念。要把一根細(xì)木條固定在墻上，至少要幾枚釘子？為什么？

2024-12-04 21:11

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的放大與縮小說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的放大與縮小》說(shuō)課稿 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容：《圖形的放大和縮小》是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課時(shí)的內(nèi)容，教材先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的放大和縮小，再讓學(xué)生經(jīng)歷按指定...

2024-11-15 06:15

蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大與縮小-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的放大與縮小例1王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo)，把一幅長(zhǎng)方形畫放大。第一幅長(zhǎng)方形畫的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米：第二幅長(zhǎng)方形畫的長(zhǎng)是16厘米，寬是10厘米。兩幅畫的長(zhǎng)有什么關(guān)系？寬呢？例1王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo)，把

2024-12-13 18:10

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的放大與縮小10-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。?2.在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。①③②④義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)6

2024-12-12 20:11

圖形的放大和縮小-北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二單元比例“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室呢？按相同的比放大如果下圖中的長(zhǎng)方形表示我們教室的大小，你能按4:1的比將圖形放大，畫出“巨人”教室的大小嗎？624312放大后圖形原圖放大后圖形

2024-12-11 06:26

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下圖形的放大與縮小課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的放大與縮小這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。磕阋?jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。4336363按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大，也就是各邊放大到原來(lái)的2倍。4336

2024-11-28 02:55

圖形的放大或縮小-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上）雅安市漢源縣富林鎮(zhèn)第二小學(xué)彭曉梅說(shuō)一說(shuō)，下面兩組圖片有什么相同或不同，它們是圖形的放大或縮小嗎？?jī)蓮垐D片的畫面相同，大小相同。兩張圖片的畫面不同，大小不同。第一組第二組議一議：從左到右，怎樣才能使正六邊形放大，使小房屋縮小？保持圖形原來(lái)的形狀而使圖形

2025-06-17 05:26

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