【正文】 范書寫。6. 小組檢查答句和書寫。7. 以小組對話的形式公布答案班級展示分角色表演Read and write(一人充當(dāng)Zip ，另一人充當(dāng)Zoom， 其他人當(dāng)旁白)連詞組句1. 教師板書：Why do you like summer? Because I can swim in the lake.Why do you like winter? Because I can sleep a long 2. 板書打亂順序的句子，讓孩子把單詞重新排列成正確的句子活動五：讀一讀并回答問題1. 教師出示本單元的主情景圖2. 教師板書問題：Which season does Zoom like best? ______________________________What is the girl’s favourite season?______________________________3. 學(xué)生試回答問題，大家根據(jù)反饋信息，及時(shí)評價(jià)?？偨Y(jié)梳理 教師投影出示Read and write的內(nèi)容1. 請四個(gè)孩子分季節(jié)朗讀內(nèi)容2. 教師在短文中畫出重點(diǎn)句子，帶學(xué)生再次認(rèn)讀?；顒恿簲U(kuò)展活動：我最喜歡的季節(jié) （Let’s find out）? 教師出示北京四季的照片：詢問學(xué)生What’s your favourite season in Beijing ?Why?? 請孩子出示自己收集到的不同城市四季的圖片：提供照片的同學(xué)可以提問：? What’s your favourite season in , ?Why?? 孩子兩人一組，選擇自己喜歡的城市，用上面的句子問答? 測評反饋 ? 回答Read and Write的課后問題。（指名上講臺演板，其他書面回答）集體評價(jià)糾錯(cuò)。1What is Zip’s favourite season? Why ?? ? 2 Which season does Zoom like best? Why?? 閱讀對話，選擇正確答案。A. Why do you like winter?B. Which season doyou like best?C. My favourite season is summer.D. It’s too cold.E. I can swim in the lake, too.Sue: Hello,J John: I like winter best.Sue: 57 John: Because Ican skate and make a snowman.Sue: I don”t like And I can”t skate.John: What”s your favourite season?Sue: 59 John:Why?Sue:Because I can eat ice— 板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My favorite season Why do you like summer? Because I can swim in the lake.Why do you like winter? Because I can sleep a long time.課后反思Unit 3 My birthday城區(qū)白沙小學(xué) 康繼紅單元教學(xué)目標(biāo): (1)能說出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1—20的序數(shù)詞形式.(2):When is you birthday?My birthday is in ,如:Ｕncle Bill’s birthday is in 。(3)能夠詢問并回答某天是幾月幾號，如：What’s the date?It’s February 2nd.(4)能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.(5)能夠聽懂、會唱歌曲“When is your birthday?”。(1)能夠掌握A、B部分Let’s learn 中生詞的縮寫形式，以及Read and write 的四會句子。(2)能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 中的句型和A、B部分Let’s learn中的三會單詞。(3)能夠了解字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。(4)能夠了解Story time,Good to know 等部分的內(nèi)容。、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。(2)策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重合作，廣泛閱讀。擴(kuò)大知識面。(3)文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。單元重難點(diǎn)：重點(diǎn)：、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫；、說、認(rèn)讀新句型Is your birthday in …too?、說、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法。難點(diǎn)：, February的發(fā)音，正確書寫12個(gè)月份的簡寫形式。 第一課時(shí) 總第 13 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’s start Let’s chant A .Let’s learn Let’s try to know教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。能夠使用句型：When is your birthday ? My birthday is in…調(diào)查班級或小組內(nèi)同學(xué)的生日。能夠聽懂并填寫Let’s try 部分Amy 一家人的生日。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是12個(gè)月份的聽、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in…的運(yùn)用。難點(diǎn)是January , February 的發(fā)音和正確書寫12個(gè)月份的簡寫形式。教學(xué)易混點(diǎn)May 和may的區(qū)別。教學(xué)方法師生探討法 討論交流法 評價(jià)競爭教學(xué)準(zhǔn)備12個(gè)月份的單詞卡片教學(xué)過程自學(xué)導(dǎo)入（1）教師播放第二單元第14頁的歌謠，并出示四季的單詞卡片，學(xué)生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。（2）師生根據(jù)卡片組織對話。合作解疑教師播放五年級上冊recycle 2中的Let’s chant 部分的錄音，在黑板上按112的順序張貼12個(gè)月份的單詞卡片。學(xué)生聽錄音并跟節(jié)奏吟唱歌謠。Let’s learn and Let’s start (1)教師指著12個(gè)月份的單詞卡片，對學(xué)生說：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ?(2)教師繼續(xù)說：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引導(dǎo)學(xué)生一起回答： It’s in spring . 將March 的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué)April and May .(3)教師問： Which months are in summer ? 根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)June , July , August . (4)利用上一游戲引出單詞September . 學(xué)生跟讀并書寫其簡寫形式后，教師問：What’s the weather like in September ? Is it very hot?引導(dǎo)學(xué)生回答: No , it’s not very hot .It’s cool . 教師說：So September is in …引導(dǎo)學(xué)生說出fall . (5)教師在“冬季”方框中畫上雪花，做出“冷”的樣子說： Now we have the last seasonwinter . How cold it is ! It snows ! But my favourite season is winter . Why ? Can you guess?學(xué)生開始猜測。教師根據(jù)學(xué)生的猜測適當(dāng)做出擴(kuò)展。(6)教師指著剩余三個(gè)月份的卡片說：These three months are in winter . One of them is my favourite month . What is it ? 學(xué)生會問： Is it December ? ……(7)教師放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。班級展示小組做“Before and after ”游戲。教師面向?qū)W生，宣布游戲規(guī)則：12個(gè)單詞中，組長隨機(jī)給出一個(gè)單詞，其他組員迅速說出英文單詞，看誰的反應(yīng)速度最快。各個(gè)小組一一展示，其他組做出評價(jià)。Let’s chant 聽錄音，學(xué)生跟讀。Let’s try 教師放Let’s try 的錄音，學(xué)生完成寫月份的練習(xí)。最后全班對照糾錯(cuò)。Good to know 教師利用班班通了解十二生肖的英文名稱，有部分單詞學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，對不太熟悉的單詞多加記憶?？偨Y(jié)梳理學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師點(diǎn)評。測評反饋連線：(1)一月 April 七月 September二月 January 八月 November三月 May 九月 July四月 February 十月 October五月 June 十一月 December六月 March 十二月 August(2) Apr Sep Feb Dec Mar Aug 8月 4月 2月 9月 12月 3月課后反思教師反思____________________________________________________________________________________________________學(xué)生反思___________________________________________________________________________________________________ 板書：Unit 3 My birthdayJanuary (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.) May JuneJuly August (Aug.) September (Sept.)October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.)第2課時(shí) 總第 14 課時(shí) work Let’s talk Let’s find out ’s sing 教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is your birthday ? My birthday is in February . Is your birthday in February , too ? No , my birthday is in ……能夠使用句型：How many birthdays are there in January ? There are …進(jìn)行生日情況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。能夠聽懂、會唱歌曲“When is your birthday ? ”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化第一課時(shí)的句型： When is your birthday ? My birthday is in …并聽、說、認(rèn)讀新句型： Is your birthday in …too?難點(diǎn)是學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如： When is your birthday ? Is your birthday in February , too? How many birthdays are there in January 以及When is Children’s Day ?避免機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句型。教學(xué)易混點(diǎn)在日期前和在月份前的介詞用法不同。教學(xué)方法教師引導(dǎo)法 小組自學(xué)法 比較教學(xué)法教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備節(jié)日圖片、12個(gè)月份卡片教學(xué)過程自學(xué)導(dǎo)入（1）全班吟唱學(xué)生用書第26頁的歌謠，邊說邊做動作。（2）教師出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：Which month is it ? 讓學(xué)生猜測，如： It’s January/ February .合作解疑師生之間進(jìn)行如下對話T: Hello . A , When is your birthday ? SA: It’s in January . T:What about you , B? Is your birthday in January , too?SB: No , it’s in March .等。學(xué)生模仿以上對話進(jìn)行“連鎖問答”。Let’s sing （1）“連鎖問答”進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué)生，在他/她說出自己的生日