提高我國農(nóng)村小學(xué)的習(xí)作教學(xué)有效性的策略設(shè)計分析研究課題計劃的實施方案-資料下載頁
2025-05-13 12:21本頁面
【正文】 為和學(xué)生的發(fā)展情況，為課題研究提供事實依據(jù)。（6）不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫相關(guān)的教學(xué)反思、教學(xué)敘事及論文。：（2018年6月—2018年7月）（1）整理課題研究原始資料。（2）編輯成果專輯，教師、學(xué)生成果匯編成冊。（3）撰寫結(jié)題報告，申請課題研究結(jié)題鑒定。八、預(yù)期成果： （1）課題實施方案和研究計劃。（2）課題開題、結(jié)題報告。（3）培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討心得體會，教學(xué)實錄、反思、敘事。（4）課題研究階段性小結(jié)，論文。（5）學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。（6）記實作文教學(xué)案例。：（1）記實作文教學(xué)案例匯編。（2）學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集。（3）《提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究》結(jié)題資料匯編。九、成員分工：馮建懷 主持課題，組織召開課題研討會，督促成員完成階段研究任務(wù)，經(jīng)常深入研究組查看、檢查研究成果運用情況，研討教學(xué)措施和方法的可行性，收集轉(zhuǎn)化工作中所遇到的問題并研究解決，撰寫結(jié)題報告。程開萍 按時完成課題組的研究任務(wù)，負(fù)責(zé)課題會議記錄，收集分析研究所取得的成果，歸納研究中存在的問題，撰寫經(jīng)驗材料并做好收集和整理，編輯課題匯編資料。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進(jìn)步。
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