提高小學數學課堂教學的有效性研究實施方案-資料下載頁
2025-10-28 07:17本頁面
【導讀】經領導批準，同意開題研究。《提高小學數學課堂教學的有效性研究實施方案》予以修定。學習任務，獲得較多的進步和發(fā)展。少教師的教學行為與新課程理念有差異，課堂教學低效。向性和激勵性等。針對這些問題，結合《云南省教育科學研究“十一五”規(guī)劃。研究著眼于以學生長遠發(fā)展為本，以學生為主體，構建科學、合理的教學價值觀，量，是一項針對性和可操作性強，富有現實意義的研究。國外有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動?？煞虻慕虒W與發(fā)展理論，巴班斯基的最優(yōu)化教學和布魯姆的目標分類說等等。但是，縱觀國內外研究，多是側重于宏觀理論研究，需同仁們進一步探究。有效的學習方法。教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學。教學過程最優(yōu)化是巴班斯基教育思想的核心。按照巴班斯基的觀點，最優(yōu)化最重要的標準是效果和時間，相關理論和已有研究成果，尋求進行本課題研究的核心理念；
【正文】 《提高小學數學 課堂教學 有效性 的 操作 策略 》 課堂教學 實錄 、案例分析和相關論文 論文 教學實錄 案例分析 王懷偉 黃天壽 柳昌雨 3 — 12 《提高小學數學 課堂教學 的有效性研究結題報告》 報告 王忠穩(wěn) 十二、本課題研究的措施 保障 領導重視、組織健全。學校領導高度重視本課題研究工作，成立了課題研究領導組和研究組，加強了對本課題研究工作的管理與指導。 主要參加者的學術背景、研究經驗和組成結構 ： 課題負責人是小學高級教師，大專學歷，鄉(xiāng)中心學校業(yè)務副校長，從事小學教育教學工作 17 年，曾主持市級一般課題《小學高年級“四步式”習作教學研究》，參與省級電教立項課題《運用現代教育技術減輕小學高年級習作課業(yè)負擔實驗研究》的研究，在國家、省、地、縣發(fā)表和獲獎的論文有 13 篇，有一定的課題研究和管理經驗，研究時間有保證。主要參加者學歷本科 1 人 ，大專 8 人，中專 1 人，均長期從事教學教研工作。其中，有 4 位教師曾參加過省市級課題研究，有 2 位教師長于現代教育技術研究， 8 位長于數學教學研究，對本課題的研究有時間保證和質量保證。 完成課題研究的保障條件： 課題組所在學校領導比較重視教研工作，每年從有限的經費中撥取部分經費作為教育科研專用經費； 課題組所在學校有一個圖書室、四臺臺式電腦、兩臺手提電腦，教育科研設備有保障，便于捕捉和處理有關研究資料 ；有豐富的關于課題研究的書籍、雜志等研究資料 10 余種；實驗儀器有保障。此外，課題組牢固樹立了“不僅要作好教書匠，還 要作好教育專家”的堅定信念，為該課題研究提供了可靠的思想保障。 十 三 、 本課題研究 組成人員 課題領導組： 組 長：李縉鈄 副組長：王忠穩(wěn) 成 員：潘先德 柳昌雨 毛自環(huán) 付 兵 課題研究組 組 長：王忠穩(wěn) 副組長： 柳昌雨 成 員：潘先德 柳昌雨 毛自環(huán) 付 兵 王懷偉 黃天壽 楊 艷 駱 燁 潘陽紅 周吉飛 2020 年 12 月 9 日
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