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2025-05-12 13:12本頁(yè)面
【正文】 一乘馱轎，王夫人在后亦坐一乘馱轎，賈珍騎馬率了眾家丁護(hù)衛(wèi)， 又有幾輛大車與婆子丫鬟等坐，并放些隨換的衣包等件 。 畫線的句子結(jié)構(gòu)與前邊三分句不同，采用了無(wú)主句 (沒(méi)有主語(yǔ)的句子 )與前邊對(duì)照，作者以示 賈府主仆等級(jí)分別 。這層意思作者沒(méi)有明說(shuō)，而是通過(guò)句子結(jié)構(gòu)變化形成的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。這種“言不盡意”要比通過(guò)陳述句、祈使句、疑問(wèn)句之間的變換表現(xiàn)的言外之意隱藏得深，不仔細(xì)品味是領(lǐng)悟不到的。 論述類文本閱讀 解題方法指導(dǎo) （一）解題步驟 ①作段落標(biāo)志 ②作語(yǔ)言標(biāo)志 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) ：“之所以 ?? 是因?yàn)???”“ 不但 ?? 而且 ??” “ 只有 ?? 才 ??”“ 雖然 ?? 但是 ??”“?? 不僅如此 ??” 等等 ,可根據(jù)其辨明各個(gè)分句之間的意義關(guān)系，以及意思側(cè)重點(diǎn)所在。 副詞：“同時(shí)”“另外”“還”“也”，提示關(guān)注上下文。 表示順序的詞 ：“首先 ?? 其次 ?? 再次”“第一， ?? 第二， ??”“ 一方面 ?? 另一方面 ??”“ 這是其一”“其二”列舉理由或事實(shí)。 舉例性的詞語(yǔ) ：“例如”“如”表明前面是觀點(diǎn)，后面是例子。 解說(shuō)性的詞語(yǔ) ：“換句話說(shuō)”“也就是說(shuō)”“所謂” “即”“說(shuō)得正確些”表明前后意思相同。 概括性的詞語(yǔ) ：“總而言之”“綜上所述”“總之”“因此”表明下文是總結(jié)的話，是文章（段落）的結(jié)論（觀點(diǎn)）所在。 ，找準(zhǔn)答案信息 讀題要仔細(xì)，看清命題的具體要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，審題時(shí)不能漏掉一個(gè)字。千萬(wàn)不能用掃視的方式審題，因?yàn)槟菢泳陀锌赡苈┑粲杏眯畔?。最好在心里一個(gè)字一個(gè)字地默讀題目，必要時(shí)要?jiǎng)庸P作標(biāo)記。在相關(guān)的詞語(yǔ)下打上著重號(hào)，以提醒自己。審題時(shí)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視： ①看問(wèn)題。②看要求。 ③看分值。④看有無(wú)字?jǐn)?shù)限制。 提問(wèn)的角度與文本闡述的角度是什么關(guān)系，應(yīng)該怎樣把它們接上軌才符合答題的要求；需要引用文章的哪些材料，需要對(duì)原材料作什么抽象、概括、引申或轉(zhuǎn)述的工作。 題干對(duì)答題語(yǔ)言有什么特殊要求，該分幾點(diǎn)答（往往要參考該題的賦分），是否對(duì)準(zhǔn)了答題點(diǎn)，需要什么關(guān)鍵詞，表述是否完備并簡(jiǎn)潔。 這個(gè)環(huán)節(jié)往往被考生忽視，事實(shí)上這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。答案擬好后首先要做的是驗(yàn)證一下所答是否是所問(wèn)，防止答非所問(wèn)的情況出現(xiàn)。 其次，要通過(guò)復(fù)查來(lái)發(fā)現(xiàn)并更正擬出來(lái)的答案中的病句、錯(cuò)別字。在這里特別要提出來(lái)的是，在試卷上答題前最好先擬個(gè)草稿，否則辛辛苦苦思考出來(lái)的答案語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字耀眼，那豈不可惜？ （二）句子含意題的解答 常見(jiàn)提問(wèn)方式： “ ??” 的含意？ “ ??” ？ 第一步：找出該語(yǔ)句所在的具體段落。 第二步：運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析的方法，理清語(yǔ)句的位置和范圍，明確句子與全文、與該段的關(guān)系。 ★ 語(yǔ)句若在文首（總領(lǐng)）或文末（總括），答案將在全文尋找，或找出各段的中心句，或概括各段的大意即可； ★ 如在段首，答案從本段尋找（闡述）；若在段末，既要考慮本段（歸納），還要考慮下一段（領(lǐng)起）；若在段中，一般在該句前后尋找（解說(shuō)）。 第三步：從修辭入手來(lái)分析語(yǔ)句的表現(xiàn)形式，從而透視其深層意義。一般要找出比喻的“本義”。有時(shí)還需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。 （三）歸納要點(diǎn)、概括中心題的解答 歸納 ，就是對(duì)文章的要點(diǎn)或主題進(jìn)行整理提煉，使之更為精練、簡(jiǎn)潔、富有條理地顯現(xiàn)出來(lái)。 概括 ，就是讀者對(duì)在思維中歸納出來(lái)的要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。 內(nèi)容要點(diǎn)又分為顯性要點(diǎn)和隱性要點(diǎn)。 顯性要點(diǎn)，指在文章中有明顯語(yǔ)言標(biāo)志的，如用“首先、其次、再次”等表序列的詞語(yǔ)，或某一段中并列于其他段落的中心句。 隱性要點(diǎn)，指作者觀點(diǎn)并無(wú)語(yǔ)言標(biāo)志，散見(jiàn)在文章各處的要點(diǎn)，要在文章各部分的字里行間去尋找并概括，從各種信息中揣摩作者意圖。 常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式： ？ （相同、不同）特點(diǎn)？ 。 解題步驟： 第一步：審題干，明要點(diǎn) 。 分析題干句子結(jié)構(gòu)，勾畫重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確概括的對(duì)象、角度、重點(diǎn)。 第二步：定區(qū)位。 從“綜觀全文”這些提示語(yǔ)推測(cè)尋找答案的范圍。 第三步：回到原文， 分析本句、上下句，尋找要點(diǎn)。 第四步：從不同角度摘錄語(yǔ)句，整合歸納，組織成句。 答案的語(yǔ)言組織： 1．找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句，采用摘句法進(jìn)行壓縮。 2．分析相關(guān)文字的層次，在各層意思不可缺時(shí)，采用合并法 —— 可將各層內(nèi)容合并起來(lái)。 3．提取精要，找準(zhǔn)角度，獨(dú)立歸納。 組織答案時(shí)要注意： 。 要點(diǎn)遺漏，答案便不完整。防止的方法就是對(duì)相關(guān)文字作層次分析。 ，從不同的角度去尋找要點(diǎn)，不要只從一個(gè)角度思考作答。 ，根據(jù)文本組織答案，不要答非所問(wèn)。 。這是就獨(dú)立歸納而言的。盡可能多用原文中的重要詞語(yǔ)組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確。 （四）觀點(diǎn)態(tài)度題的解答 作者的觀點(diǎn)態(tài)度有的通過(guò)論點(diǎn)或分論點(diǎn)來(lái)表達(dá)，有的通過(guò)語(yǔ)段的中心句來(lái)表達(dá)。 常見(jiàn)提問(wèn)方式： 1.（作者認(rèn)為，）應(yīng)該 ?? 才能 ?? ？ 2.“??” ，這種說(shuō)法正確嗎？ 分析方法： ①?gòu)恼w上把握文章的內(nèi)容主旨。 ②篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子 。 議論文的論點(diǎn)就是作者的觀點(diǎn)。其標(biāo)志性詞語(yǔ)往往是“認(rèn)為”、“以為”、“感到”等。 ③抓住文中運(yùn)用的材料 。 論述文，文中運(yùn)用的材料，不論是事實(shí)還是文獻(xiàn)資料，特別是正反的事實(shí)材料，其中往往蘊(yùn)涵了作者的好惡感情。因此，從分析材料入手，是分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的重要途徑。 ④ 抓住作者的評(píng)述。 有時(shí)候，作者把自己的觀點(diǎn)態(tài)度隱含在具體的評(píng)述之中而不直接說(shuō)出。這就要求從分析具體的評(píng)述入手，提出精要，作出概括。 ⑤抓住文章中的顯性因素進(jìn)行分析概括。 所謂“顯性因素”一般表現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾的重要語(yǔ)句，文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，題干要求等。
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