【總結(jié)】歷史圖畫(huà)類(lèi)選擇題專(zhuān)題訓(xùn)練第8頁(yè)/共8頁(yè)題型特點(diǎn)1.從圖畫(huà)種類(lèi)看,一般分三類(lèi):(1)圖片類(lèi):包括歷史文物、圖書(shū)刊物、生產(chǎn)工具、歷史照片、宣傳標(biāo)語(yǔ)、票據(jù)、證件等。(2)漫畫(huà)類(lèi):主要是反映時(shí)代特征的漫畫(huà)或具有諷刺性意義的漫畫(huà)。(3)地圖類(lèi):包括戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,布局圖,疆域圖,交通線路圖,經(jīng)濟(jì)分布圖。2.從試題考查看,有兩個(gè)特點(diǎn):(1)以歷史文物,人物,漫畫(huà)等圖片為載體,
2025-06-21 14:07
【總結(jié)】高考論述類(lèi)文本閱讀答題技巧編輯:魏峰命題特征一、觀點(diǎn)鮮明1、題目就是中心論點(diǎn)的簡(jiǎn)單概括(或論題)2、開(kāi)頭第一段可能就提出中心論點(diǎn)3、結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)二、結(jié)構(gòu)清晰1、分論點(diǎn)置于段首或獨(dú)立成段2、分論點(diǎn)之間要注意過(guò)渡銜接3、閱讀文本的選擇:題材側(cè)重藝術(shù)、科學(xué)、文化、現(xiàn)實(shí)等等4、選擇題的設(shè)置:部分設(shè)題是原文的相關(guān)內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換。部分選擇題需要適度的遷移
2025-04-17 13:10
【總結(jié)】論述類(lèi)文本閱讀測(cè)試題(一)、閱讀下面的文字,完成6~8題。初期的書(shū)法只是作為一種記事手段,但古代許多信札、碑文、書(shū)稿等,現(xiàn)在看來(lái)大都是很好的書(shū)法作品。我們今天考察茶的起源、發(fā)展等情況,除了從茶的物種、歷史和社會(huì)學(xué)等角度出發(fā)外,歷史遺留下來(lái)的書(shū)法作品也可作為難得的一手資料。一般認(rèn)為,唐代之前均以“荼”字表示茶,所以對(duì)“荼”字,茶文化研究者總是抱著濃厚的興趣去探討、研究。目前看來(lái),“荼
2025-08-05 16:55
【總結(jié)】電子商務(wù):先題后答案電子商務(wù)選擇題13478班1、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的電子商務(wù),即()電子商務(wù)。2、淘寶網(wǎng)是一家以()業(yè)務(wù)為主的電子商務(wù)企業(yè)。A.B2C3、()是一個(gè)包含持有人、個(gè)人信息、公開(kāi)密鑰、證書(shū)序號(hào)、有效期、發(fā)證單位
2025-03-26 02:54
【總結(jié)】第一篇:論述類(lèi)文本閱讀指導(dǎo)4 社會(huì)熱點(diǎn)篇——廣州亞運(yùn)會(huì)作文素材例析 2010年廣州亞運(yùn)會(huì)暨第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行,廣州是中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。北京...
2024-11-14 22:51
【總結(jié)】高考復(fù)習(xí):論述類(lèi)文本閱讀答題技巧命題特征一、觀點(diǎn)鮮明1、題目就是中心論點(diǎn)的簡(jiǎn)單概括(或論題)2、開(kāi)頭第一段可能就提出中心論點(diǎn)3、結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)二、結(jié)構(gòu)清晰1、分論點(diǎn)置于段首或獨(dú)立成段2、分論點(diǎn)之間要注意過(guò)渡銜接(2)閱讀文本的選擇:題材側(cè)重藝術(shù)、科學(xué)、文化、現(xiàn)實(shí)等等(3)閱讀文本的篇幅:都是超過(guò)1000字的文本。(4)選擇題的設(shè)置:部分設(shè)題是原文的相
2025-05-03 00:34
【總結(jié)】論述類(lèi)文本閱讀及答題技巧論述類(lèi)文章閱讀例說(shuō)(一)[文本閱讀要點(diǎn)]考試目的:兩三分鐘準(zhǔn)確把握文本要點(diǎn)思路。備考目的:明確并進(jìn)一步強(qiáng)化信息比較意識(shí)。大致步驟:①各語(yǔ)段之內(nèi),句與句比較,篩出重要語(yǔ)句;②重要語(yǔ)句內(nèi),詞與詞比較,把握重要詞語(yǔ);③連綴重要詞語(yǔ),把握語(yǔ)段大意和文章思路。[例·2020年全國(guó)新課標(biāo)卷]閱讀下面文字
2024-11-02 19:13
【總結(jié)】一、論述類(lèi)文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1-3題。家園的失落是時(shí)代病癥作為普通人,歷數(shù)我們的種種焦慮,為基本保障、為生活條件、為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、為人與人之間的關(guān)系。我們沒(méi)有安全感、缺乏確定性、覺(jué)得得不到承認(rèn)和肯定、體會(huì)不到信任與支持,凡此種種,這不正是我們“無(wú)家”的感覺(jué)嗎?盡管在家和家園之中我們還會(huì)面臨其他的問(wèn)題,但是我們知道我們是安全的,我們不會(huì)遭受惡意的傷害甚至不會(huì)感
2025-06-27 17:31
【總結(jié)】論述類(lèi)文本閱讀選材范圍常常指研究社會(huì)科學(xué)的文章,如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章主要指研究自然科學(xué)的文章,如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。社科文本占主導(dǎo)的原因自然科學(xué)類(lèi)1、與業(yè)性較強(qiáng),內(nèi)容較深?yuàn)W,需要與業(yè)知識(shí)背景。2、語(yǔ)言
2025-08-04 23:00
【總結(jié)】論述類(lèi)文本閱讀論證分析題型二論證類(lèi)選擇題——分類(lèi)型,準(zhǔn)解題論證類(lèi)選擇題作為2017年全國(guó)卷新出現(xiàn)的題型,直接體現(xiàn)論述類(lèi)文本中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素,考查考生對(duì)文本三要素的把握能力,對(duì)文本說(shuō)理邏輯思路的把握能力。該題四個(gè)選項(xiàng)涉及文本論證思路的分析、論證角度的分析、論題(論點(diǎn))的分析、論據(jù)的使用、論證方法的分析
2025-08-15 23:45
【總結(jié)】高考語(yǔ)文現(xiàn)代文專(zhuān)題復(fù)習(xí)之——論述類(lèi)文本閱讀論述類(lèi)文章閱讀1.論述類(lèi)文本所謂“論述類(lèi)文本”是指以議論為主要表達(dá)方式,以闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內(nèi)容的文本,它一般以議論文的面目出現(xiàn)??键c(diǎn)透視1.“理解文中重要概念的含義”,即要求對(duì)詞語(yǔ)的內(nèi)涵作出解說(shuō)。2.
2025-08-16 00:31
【總結(jié)】提高答題分?jǐn)?shù)勾劃——比照——分析命題類(lèi)型選項(xiàng)解讀命題陷阱類(lèi)型解讀選項(xiàng)特征一、偷換概念主要指命題人在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意時(shí),故意弄錯(cuò)對(duì)象,迷惑考生,使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個(gè)概念的內(nèi)涵(如屬性、作用、發(fā)展趨勢(shì)等)進(jìn)行了調(diào)換、改變或混淆,乍看與原文的說(shuō)法一樣,但
【總結(jié)】英語(yǔ)閱讀選擇題滿分秘訣英語(yǔ)閱讀需要學(xué)生具備兩個(gè)條件,第一是能力,第二是思維,那么即使在能力不足的情況下(如單詞量不夠、句子讀不太明白),我們只要加大思維比例,就能快速把題做對(duì)。本文教長(zhǎng),分六個(gè)小節(jié),因?yàn)橛性S多案例說(shuō)明,篇幅過(guò)長(zhǎng),所以希望大家耐心看完。不愿意看完的同學(xué),那就等死吧!看完了,還說(shuō)沒(méi)看懂的同學(xué),請(qǐng)走到墻前,使勁的撞撞你的腦袋。這么具體的黃
2025-01-11 04:30
【總結(jié)】實(shí)用類(lèi)文本閱讀—傳記1.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)科學(xué)巨人玻爾1927年,第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi),激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù),玻爾獲得勝利,他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同,他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為
2025-08-05 05:11
【總結(jié)】論述類(lèi)文本閱讀訓(xùn)練(一)1、閱讀下面的文字,完成文后各題???詩(shī)歌起源的探討同藝術(shù)起源的探討一樣,曾困擾著一代又一代的學(xué)者。時(shí)至今日,用思維與文化的眼光重新考慮這一課題,似可區(qū)分出詩(shī)歌的二重起源——圣詩(shī)與俗詩(shī),分別加以探討,可以避免許多糾纏不清的死結(jié),使問(wèn)題逐步明朗化。???簡(jiǎn)單地講,圣詩(shī)指服務(wù)于宗教信仰和禮儀活
2025-06-28 22:00