【總結(jié)】論述類文本閱讀答題技法設(shè)題誤區(qū):以偏概全、混淆時態(tài)、因果顛倒、混淆是非、偷換概念、無中生有、張冠李戴、曲解文意。答題方法(比對法)、時間詞、范圍詞、程度詞、頻率詞、動詞。。、結(jié)論,看是否成立。一、定義“論述類文章”是指研究各種自然科學(xué)現(xiàn)象和社會科學(xué)現(xiàn)象的文章
2025-08-16 00:31
【總結(jié)】論述類文本閱讀十大常設(shè)誤區(qū)及解題技巧?篩選并整合文中重要的信息,對考生來說,重要的信息就是指題目選項中涉及到的。命題者在擬題時往往不是直接采用原文的語言,而是改頭換面,有所轉(zhuǎn)換,考生如果能熟悉命題者在命題時常會有意設(shè)置的誤區(qū),解題時就會得心應(yīng)手,獲得高分。?設(shè)題誤區(qū)一:范圍不清。主要指空間錯位,即以部分代替整體,以局部代替全局;或者以全局代替局部,以一般代替?zhèn)€別,從而
2025-08-05 16:55
【總結(jié)】專題一質(zhì)量檢測一般論述類文章閱讀(一)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。漢字簡化是歧途嗎蘇培成讀古文不一定必須讀繁體字,簡化字同樣可以用來寫古文。如果說古書本來是用繁體字寫的,一旦改為簡化字就變了樣,不再是古書了,這話不合乎事實。我們知道,《論語》這部書大約是在春秋末期開始編寫,到了戰(zhàn)國
2025-03-26 23:03
【總結(jié)】高考語文現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)之——論述類文本閱讀論述類文章閱讀1.論述類文本所謂“論述類文本”是指以議論為主要表達方式,以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容的文本,它一般以議論文的面目出現(xiàn)。考點透視1.“理解文中重要概念的含義”,即要求對詞語的內(nèi)涵作出解說。2.
【總結(jié)】實用類文本閱讀之?新聞閱讀廣東汕頭華僑中學(xué)肖鈿一、新聞⒈新聞定義:新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道。⒉新聞分類:新聞有廣義狹義之分。廣義的包括—消息、通訊、特寫、
2025-07-18 22:04
【總結(jié)】論述類文本閱讀選材范圍常常指研究社會科學(xué)的文章,如政治經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章主要指研究自然科學(xué)的文章,如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。社科文本占主導(dǎo)的原因自然科學(xué)類1、與業(yè)性較強,內(nèi)容較深奧,需要與業(yè)知識背景。2、語言
2025-08-04 23:00
【總結(jié)】提高答題分數(shù)勾劃——比照——分析命題類型選項解讀命題陷阱類型解讀選項特征一、偷換概念主要指命題人在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意時,故意弄錯對象,迷惑考生,使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個概念的內(nèi)涵(如屬性、作用、發(fā)展趨勢等)進行了調(diào)換、改變或混淆,乍看與原文的說法一樣,但
【總結(jié)】第一篇:論述類文本閱讀學(xué)案 改造過的文章。因此,胡適曾主張古史作為研究對象,可“縮短二三千年,從詩三百篇做起”。 論述文學(xué)案--正確比對 在論述類文本中,因果論證是一種重要的論證方法,使用相當廣...
2024-11-14 22:37
【總結(jié)】第一篇:2012高考復(fù)習(xí)論述類文章閱讀教學(xué)案 高考復(fù)習(xí)論述類文章閱讀教學(xué)案(兩課時) 竇金波徐君友2012年4月5日 一、考點講析: “論述類文章”是指研究各種社會現(xiàn)象科學(xué)的文章,它包括經(jīng)濟學(xué)...
2024-11-10 01:01
【總結(jié)】實用類文本的閱讀之傳記類閱讀知識點整合傳記文本知識:(一)傳記的定義:傳記是遵循真實性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個特點:第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實,作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來表
2025-05-16 03:37
【總結(jié)】高考語文《考試大綱》對自然科學(xué)類文章閱讀的要求與對社會科學(xué)類文章的要求是一樣的,在高考命題中主要體現(xiàn)在以下四個方面:①理解文中重要概念的含義;②理解文中重要句子的含意;③篩選并整合文中重要的信息;④根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。其中①②能力層級為B級,③④能力層級為C級。近幾年,各地對自然科學(xué)類文本的考查,在題型設(shè)計上
2025-08-15 23:36
【總結(jié)】教學(xué)主題:想象類文章閱讀教學(xué)重難點:掌握想象類文章閱讀的方法教學(xué)過程:女媧補天、哪吒鬧海、紅鞋子、拇指姑娘、守株待兔、愚公移山……這些都是我們耳熟能詳?shù)纳裨?、童話和寓言故事,它們總能給予我們許多奇妙而夸張的想象,讓我們的思維馳騁萬里。本單元是一組想象類文章,包括神話、童話和寓言。閱讀這類文章時,我們要了解文章所講的故事內(nèi)容,所闡述的道理,以及所采用的表現(xiàn)手法。
2025-06-20 06:17
【總結(jié)】論述類閱讀?自然科學(xué)類?社會科學(xué)類、?“論述類文章閱讀”?自然科學(xué)?技術(shù)方面的文章,如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章.?社會科學(xué)類?政治經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)等方面的文章1、理解詞語在文中的意義;2、理解文中重要的句子;3、篩
2025-01-12 14:14
【總結(jié)】高考實用類文本閱讀之【學(xué)習(xí)目標】?1.了解訪談基本特征和主要提問方式?2.培養(yǎng)個性化的閱讀思維方式。?3.通過準確解讀文本,篩選、整合信息來分析訪談中的思想內(nèi)容、評價文本產(chǎn)生的社會功用,探討文本反映的人生價值和時代精神。?問題一、什么是訪談??問題二、請你舉例說明訪談的基本特征。
2024-09-28 05:39
【總結(jié)】專題一論述類文本閱讀一、(2017合肥二模)雅的產(chǎn)生和禮有著密切的關(guān)系,雅的觀念在某種程度上是以禮為衡量的標準。而只有雅的觀念產(chǎn)生,雅樂與俗樂之間才開始真正有了區(qū)分。在雅樂的生產(chǎn)過程中,“藝術(shù)加工”有著重要的作用。雅樂有些是專業(yè)藝人的創(chuàng)作,有些卻是對俗樂進行藝術(shù)加工的結(jié)果?!八讟贰钡母拍?,是依“俗”的原始含義經(jīng)過漫長的發(fā)展衍變而自然形成的,期間沒有經(jīng)過刻意的藝術(shù)加工,因而保留
2025-08-04 23:48