培訓(xùn)班管理學(xué)考試復(fù)習(xí)重點-資料下載頁
2025-05-12 01:21本頁面
【正文】 是非常規(guī)的，結(jié)構(gòu)就應(yīng)當愈是有機式的。( )領(lǐng)導(dǎo)是一個個人向其他人發(fā)號施令的過程。 ( )群體績效取決于成員個人給群體帶來的資源，是各成員能力的簡單總合。 ( ) 為了能夠更好地實現(xiàn)計劃目標，控制必須嚴格、周密、精確。 ( )不準確的計劃是在浪費管理當局的時間。( ) 權(quán)變組織理論的有關(guān)研究顯示，并沒有一個最好的方法來設(shè)計組織，企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)應(yīng)與其內(nèi)部條件相結(jié)合，兩者必須要有一個“適當?shù)呐浜稀保M織才有效率。( ) 規(guī)模小而年輕的組織，或者文化力量弱的組織，因為它們具有更大的可塑性，所以有利于推進組織的文化變革。( ) 非正式群體是一種社會性的集合體，它沒有結(jié)構(gòu)，也不通過組織而建立，因此從管理的角度講它不重要。( )需要層次理論認為，人類有生理、安全、社會、尊重和自我實現(xiàn)5個層次的需要。個體只有在一種低層次需要得到完全滿足后，才可能產(chǎn)生新的高層次需要。 ( )領(lǐng)導(dǎo)者與管理者一樣，是被任命的，擁有合法權(quán)力進行獎勵和處罰，其影響力來自于他們所在職位賦予的正式權(quán)力。 ( ) 在控制過程中，管理當局必須首先根據(jù)計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果實際與標準之間有偏差，那么管理當局必須調(diào)整實際工作。 ( ) 領(lǐng)導(dǎo)可以越級指揮下級，也可以越級檢查下級的工作；下級可以越級反映情況，也可以越級請示。( ) 激勵就是利用人的需要、欲望和行為之間的關(guān)系，激發(fā)人的欲望，滿足人的需要，挖掘人的內(nèi)在潛力，促使人的行為向組織目標努力。( ) 戰(zhàn)略控制一般都使用前饋信息。( ) 管理幅度與管理層次呈正比關(guān)系。( ) 文化層次上看，文化可以分成社會文化、組織文化和個人行為文化這三個載體。由于個人行為文化是執(zhí)行現(xiàn)代契約關(guān)系的中介和橋梁，也就成為文化的核心和樞紐，因而也就成為組織文化理論的主要研究對象。( )管理學(xué)的實證研究方法往往被稱為研究設(shè)計法（research design）。廣義地說，管理學(xué)家主要使用的研究設(shè)計法有：試驗；抽樣調(diào)查。( )政策是人們行動的實際指導(dǎo)。（ ?。?0 /
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