【正文】 感情地朗讀課文，背誦課文?！　。?、理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。　　二、過程與方法　　反復(fù)朗讀詩(shī)句，分析詩(shī)句，給詩(shī)分層，歸納各層意思。　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂觀精神?！　〗虒W(xué)用具：（擬使用）中國(guó)地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象　　教學(xué)過程：第一課時(shí)　?。ㄒ唬┙忸}。教師簡(jiǎn)介歷史背景：　?。ǘW(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題?！　。ㄈ┓蹲x、教讀?！　?．老師先范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。　　紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，　　萬(wàn)水／千山／只等／閑?！　∥鍘X／逶迤／騰／細(xì)浪，　　烏蒙／磅礴／走／泥丸。　　金沙／水拍／云崖／暖，　　大渡／橋橫／鐵索／寒?！　「玻荷剑Ю铮?，　　三軍／過后／盡開／顏?！　?．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度?！　。ㄋ模┳x句、釋詞。　　1．讀每一句詩(shī)，先理解句中詞語(yǔ)的意思。（遠(yuǎn)征：指二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。萬(wàn)水千山：“萬(wàn)”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水，實(shí)指在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦。等閑：平平常常的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境?！　″藻疲簭潖澢B綿不絕的樣子。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢(shì)雄偉。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。）　　2．再讀詩(shī)句，說說每一句話的意思?！　。ā凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。　　1．朗讀這首詩(shī)?！　?．寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語(yǔ)?！　?．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查。　　朗讀全詩(shī)。　　指名背誦并解釋全詩(shī)。　　二、明確教學(xué)目標(biāo)。　　三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情。　　指名讀開頭兩句詩(shī)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”　　師：這兩句是全詩(shī)的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長(zhǎng)征二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？　　指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情?！　∽杂衫首x全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？　　讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說：　　第一步先找出的是那一句?！　〉诙秸f說從這句詩(shī)中看出紅軍遇到了什么困難?！　〉谌秸f說紅軍是如何對(duì)待困難的。　　學(xué)生交流后，匯報(bào)?！　∧隳苡懈星榈乩首x詩(shī)句嗎？　　想象詩(shī)句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語(yǔ)中所包含的思想感情?！　。?）輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象）　　（2）交流。　?。?）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語(yǔ)中包含著作者怎樣的思想感情?！　。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！　〖t軍長(zhǎng)征途中征服了萬(wàn)水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？　　齊讀最后兩句。　　師：毛澤東用“更喜”來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？　　四、有感情地朗讀全詩(shī)?！　∥濉⒈痴b全詩(shī)?！　×?、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》?！　∑摺⒖偨Y(jié)?！　ゴ蟮拈L(zhǎng)征雖然已經(jīng)過去半個(gè)世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中?！　“?、作業(yè)：背誦全詩(shī) 理解全詩(shī) 完成本課同步練習(xí)　　八、板書設(shè)計(jì)　　25 七律 長(zhǎng)征　　遠(yuǎn)征難 → 只等閑（總起）　　萬(wàn)水千山 → 五嶺、烏蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述）三軍過后 → 盡開顏（總結(jié)）　　反思：　　2開國(guó)大典　　教學(xué)目標(biāo)　　一、知識(shí)與技能　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫５個(gè)生字。能正確讀寫“典禮”、“匯集”、“莊嚴(yán)”、“宣告”、“歡呼”等詞語(yǔ)?！　。?、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段?！　。场⒗斫庹n文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情?！　。础W(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法?！　《⑦^程與方法　　讀課文抓住關(guān)鍵詞、句，想象整個(gè)“開國(guó)大典”的場(chǎng)面，理解課文?！　∪?、情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　體會(huì)人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國(guó)、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　能比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作；　　有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容；　　體會(huì)人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國(guó)、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義?！　〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　教學(xué)過程 ：第一課時(shí)　　一、談話激情，導(dǎo)入新課　　１、同學(xué)們，你們知道１９４９年的１０月１日是什么日子嗎？　　學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)?！　。?、過渡：（出示圖片：中國(guó)貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）　　師：在舊中國(guó)，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無(wú)天日、牛馬不如的生活。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。１９４９年１０月１日，是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了她那隆重的開國(guó)大典?！　。ǔ鍪緢D片：開國(guó)大典的情景。）　　師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！　　二、初讀課文，整體感知　　１、練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意：　　⑴　自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。　?、啤》答?zhàn)詫W(xué)生字詞情況：　　正確連線，解釋詞語(yǔ)，練習(xí)造句，找出近義詞：　　擎（qǐnɡ　q237。nɡ）　　檐（zhān　y225。n）　　瞻（zhān　y225。n）　　擎著：往上托；舉。（造句練習(xí)）　　瞻仰：恭敬地看。（造句練習(xí)）　　分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞。　?。?、質(zhì)疑解疑：　　簡(jiǎn)單問題當(dāng)時(shí)解決，和理解課文有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決?！　∪?、細(xì)讀課文，品味理解　?。薄⒕毩?xí)分段：　?、拧∧x思考：　　課文是按照什么樣的順序描述開國(guó)大典盛況的？按照課文的敘述順序分段?！　、啤W(xué)生討論：　　明確：課文是按照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的?！　〉冢倍危捍蟮淝疤彀查T廣場(chǎng)的情況?！　〉冢捕危捍蟮渲忻飨?、升國(guó)旗、宣讀公告?！　〉冢扯危洪啽绞r?！　〉冢炊危禾彀查T廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況?！　〉冢刀危捍蟮浣Y(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城?！　。?、披文入境　　此時(shí)此刻，你就是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？　　明確七個(gè)鏡頭：　　大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。　?。?、合作研讀：　　請(qǐng)選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過合作給這些照片配上解說詞（口頭準(zhǔn)備）?！　∷?、布置作業(yè)　　１、抄寫生字，熟讀課文?！　。?、小組合作完成解說詞：　　將講解說詞準(zhǔn)備成文字稿（可以結(jié)合收集的課外資料）?！　〉诙n時(shí)　　一、導(dǎo)入、板題　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》　　板題：《開國(guó)大典》　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)　　有感情朗讀課文　　同桌討論、理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文有關(guān)段落學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。　　自學(xué)時(shí)間8分鐘。　　三、學(xué)生自學(xué)　　四、檢測(cè)學(xué)情　?、?、填空練習(xí)，鞏固第一部分的學(xué)習(xí)。說說課文大意?！　。ㄊ箤W(xué)生明確開國(guó)大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問題。）　　開國(guó)大典于 年 月 日在 舉行，參加典禮的成員有 __，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場(chǎng)在__________。主席臺(tái)設(shè)在__________。　　說說課文大意?！　、?、學(xué)習(xí)課文第二部分　　請(qǐng)學(xué)生默讀第二部分，自主理清典禮的過程?！　。ǖ涠Y開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）　　練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過程。體會(huì)開國(guó)大典盛況?！　?．找出描寫人民群眾的心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法？并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀?！　。?）重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來?！　”扔鳎号派降购５恼坡暎晦Z雷似的掌聲?！　∨疟龋核膫€(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句?！　。?）請(qǐng)你對(duì)比地讀讀下列句子，說說你的感受。（出示對(duì)比句）　　a、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，人的目光看向主席臺(tái)?！　、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)?！　。w會(huì)人民群眾對(duì)毛主席和新中國(guó)的無(wú)比熱愛。）　　a、三十萬(wàn)人脫帽站立，抬起頭，看著國(guó)旗?！　、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。　?。w會(huì)中國(guó)人民為從此站起來、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）　　4．指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）　　5．練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說話?！　≈攸c(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了?！　。ǜ惺茏院?，揚(yáng)眉吐氣）　　6．根據(jù)板書練習(xí)背誦6～8節(jié)?！　、?、精讀第三部分　　1．自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句?！　?．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子?！　?．小組合作，討論試寫排比句：　　全場(chǎng)30萬(wàn)人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。　?、?、精讀第四部分　　1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話?！　?．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛?！　?．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思?！　“严旅婢渥又屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。　　兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個(gè)北京城?！　≈攸c(diǎn)：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？　　練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思?！　、?、總結(jié)全文　　1．連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面?！　?．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？　　初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（。）　　五、當(dāng)堂訓(xùn)練　　試著體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。背誦、抄寫課文第7自然段?！　?．寫一寫你讀后的感受?！　×?、板書設(shè)計(jì)　　2開國(guó)大典　　會(huì)場(chǎng)情況　　毛主席出現(xiàn)　　大典盛況 宣告成立　　宣讀公告　　閱兵儀式 開頭 接著　　群眾游行 紅流 光明七、課27*青山處處埋忠骨　　教學(xué)目標(biāo) ：　　一、知識(shí)與技能　　１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字?！　。?、有感情地朗讀課文?！　。?、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷?！　。?、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法?！　《?、過程與方法　　反復(fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，在朗讀中感受偉人博大的胸懷　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　有感情地朗讀課文，在朗讀中感受偉人博大的胸懷。　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)　　教學(xué)過程 ：　　一、導(dǎo)入、揭題　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》?！　“孱}：《青山處處埋忠骨》。　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)　?。?、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。　?。?、有感情地朗讀課文?！　》磸?fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，在朗讀中感受偉人博大的胸懷　　自學(xué)時(shí)間8分鐘?！　∪?、學(xué)生自學(xué)　　四、檢測(cè)學(xué)情　?。?、自由朗讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；　?。?、指名分段讀課文，糾正難讀的詞語(yǔ)：　勛鑒、殉職?！皵M”應(yīng)讀“nǐ”，不要讀成“yǐ”；“赴”應(yīng)讀“f249。”，不要讀成“p249?！?；“躇”應(yīng)讀“ch