【導(dǎo)讀】強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，為什么說森林是“綠色寶。除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)。2．細(xì)讀第3～6節(jié)。3．細(xì)讀第7節(jié)。的句子多讀幾遍。分別是什么時(shí)間？小組交流，找出學(xué)生普遍。以待下節(jié)課解決。多，你知道的有哪些？。

　　

【正文】 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo)學(xué)過程 自學(xué)感悟 ： 說說故事發(fā)生在什么時(shí)候，在哪個(gè)國家？故事中有哪些人物？ O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()72 課文敘述了他的什么故事？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 朗讀課文，畫出由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想以下詞語的意思。 征伐 鄭重 舉薦 使者 小組討論：祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？ (語言敘述需流暢 ) 注意：（多音字：解狐） 指導(dǎo)讀通個(gè)別長句子。 （ 1）悼公立即派使者去召解狐，沒想到解狐大病在身，臥床不起，不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位 能接替他的人。 導(dǎo)學(xué)過程 （ 2）我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。 （ 3）外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！ 鞏固練習(xí) 課 文 敘 述 了 祁 黃 羊（ ） 的故事。 讀詞語，記字形。 推薦 準(zhǔn)許 辭職 合適 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 接替 慎重 安危 意外 拓展延伸 辨字組詞。 普（ ） 薦（ ） 伐（ ） 悼（ ） 晉（ ） 存（ ） 代（ ） 掉（ ） 板書設(shè)計(jì) 9. 祁黃羊 舉薦人才 導(dǎo)學(xué)反思 年級(jí) 四 學(xué)科 語文 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 總 課時(shí) 23 授課 時(shí)間 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()74 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9. 祁黃羊 （二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)，加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的 理解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查： 朗讀字詞，讀準(zhǔn)字音 。 晉悼公 人選 舉 薦． 慎重 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()興亡 合適 召 慎重 解狐 設(shè)問導(dǎo)讀： 一、理清文章脈落： 默讀課文，思考：祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選，推薦了哪兩個(gè)人？分別是哪幾個(gè)自然段寫的？ 因病辭職 外舉解狐 內(nèi)舉祁午 根據(jù)上述順序，把課文分為三段 。 二、朗讀第二自然段，用“因?yàn)??所以??”的句式說說祁黃羊辭職的原因。 合作討論：祁黃羊幾次 舉薦 ?為什么舉薦這兩位呢？ 導(dǎo)學(xué)過程 你能看出祁黃羊是個(gè)什么樣的人了嗎？ 鞏固練習(xí) 填空： 祁黃羊真是以（ ）為重，一心為公，不但（ ）， 還 能做 到（ ）。他真是一個(gè)( )的人。 根據(jù)課文的敘述順序，復(fù)述課文。 拓展延伸 解狐和祁午聽到祁黃羊的舉薦，他們會(huì)怎么想 ,怎么說，怎么做呢？ O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()76 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 板書設(shè)計(jì) 9. 祁黃羊 因病辭職 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 導(dǎo)學(xué)反思 年級(jí) 四 學(xué)科 語文 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 總 課時(shí) 24 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （一） 學(xué)習(xí)目 了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()標(biāo) 能讀準(zhǔn)字音、讀通課文。 說出從哪里看出公儀休很愛吃魚。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受公儀休愛吃魚的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讀準(zhǔn)字音、讀通課文。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo)學(xué)過程 自學(xué)感悟： 1． 快速瀏覽全文，看看這篇課 文與以往有何不同？ 2． 相對應(yīng)學(xué)生的回答來理解：開頭介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物，主要內(nèi)容是人物的對話，而方括號(hào)與圓括號(hào)里就是舞臺(tái)說明。方括號(hào)里是交代布景、人物活動(dòng)，圓括號(hào)里是人物說話時(shí)表情、動(dòng)作。獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇，幕起開始、幕落結(jié)束。 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()78 設(shè)問導(dǎo)讀： 學(xué)生自讀課文，要求： ，讀順句子，讀通課文。 。 檢查自讀效果。 ，正音。 ，學(xué)生評(píng)議 。 導(dǎo)學(xué)過程 再讀課文，小組交流： a. 這篇課文講 了一件什么事情？ 間？地點(diǎn)？有哪些人？ ？ 地方？ 學(xué)習(xí)第一部分： 自由讀文，看看哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？ 鞏固練習(xí) 讀下面的詞語，任選兩個(gè)詞語造句。 鮮美 回 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB() 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 味 盛情 心滿意足 日夜操勞 務(wù)必 難免 違犯 無可奈何 恍然大悟 拓展延伸 閱讀：包拯 “ 壽日薄酒促膝談 ” 板書設(shè)計(jì) —— 導(dǎo)學(xué)反思 年級(jí) 四 學(xué)科 語文 課型 新授 授 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()80 課 課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 總 課時(shí) 25 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 10. 公儀休拒收禮物 （二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)公儀休的美好品質(zhì)。 能分角色朗讀課文，表演劇本。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解公儀休最后一段話的含義， 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)公儀休清正廉明的品格。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查： 同桌互讀生字詞 鯉魚 嘔吐 恍惚 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()拒絕 魯國 宰相 豐盛 腥味 奈何 違反 醒悟 設(shè)問導(dǎo)讀： 認(rèn)真讀書，完成問題。 公儀休是怎樣拒收禮物的？畫出有關(guān)句子，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕睦斫狻? 公儀休拒收禮物的原因是什么？你認(rèn)為公儀休是個(gè)怎樣的人？你以后會(huì)怎么做？ 自學(xué)要求：先自己解決，再在小組內(nèi)交流。 指導(dǎo)朗讀。 導(dǎo)學(xué)過程 鞏固練習(xí) O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()82 用一個(gè)詞語或一句話來說說公儀休是一個(gè)什么樣的人。（比如公儀休：愛吃魚、清正廉潔、聰明機(jī)智。） 拓展延伸 課后搜集古代名人清正廉潔的小故事。 板書設(shè)計(jì) 清正廉 眀 導(dǎo)學(xué)反思 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB() 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 年級(jí) 四 學(xué)科 語文 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 總 課時(shí) 26 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 習(xí)作 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。 借助 “ 習(xí)作要點(diǎn) ” 的提示，懂得兩點(diǎn) ： 習(xí)作內(nèi)容源于生活，我 們 要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力 。 寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。 新 |課 |標(biāo) |第 | 一 | 網(wǎng) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體 。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 要寫出解決問題的過程。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 范文 O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()84 集體備課 二度備課 導(dǎo)學(xué)過程 自學(xué)感悟： 閱讀 “ 習(xí)作要點(diǎn) ” 的提示 ，交流 你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事相互交流。 設(shè)問導(dǎo)讀： ，遷移寫法 閱讀例文，思考并 交流 ： “ 我 ” 做什么事？ “ 我 ” 是怎么做的？為什么開始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來不到 20分鐘， “ 我 ” 就巧妙地分開了？ “ 發(fā)現(xiàn)問題 ―― 探究問題 ―― 解決問題 ” 把例文分成三部分。 事情發(fā)展的順序具體寫好“ 分豆 ” 經(jīng)過的。 導(dǎo)學(xué)過程 ： O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB() 按事情發(fā)展順序?qū)懀? 一步一步寫清事情經(jīng)過中人物，怎么做、怎么想？ 特別要抓住自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心理活動(dòng)來寫，這樣才真實(shí)可信，讓人樂意看。 出示習(xí)作要求： a 按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn) b 把你發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。寫清用什么方法找到答案的，寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)。 鞏固練習(xí) 獨(dú)立創(chuàng)作（主要選擇一個(gè)發(fā)現(xiàn)，說清楚怎樣解決的過程） 拓展延伸 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 習(xí)作修改及講評(píng) O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()86 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 板書設(shè)計(jì) 習(xí)作 3 發(fā)現(xiàn)問題 生活中的新發(fā)現(xiàn) 探究問題 解決問題 導(dǎo)學(xué)反思 年級(jí) 四 學(xué)科 語文 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 總 課時(shí) 27 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi) 練習(xí) 3（一） O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EOYB()容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 練習(xí)誦讀《三國演義》的精彩片段，講跟“三國”有關(guān)的故事，知道從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 明白從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 講跟“三國”有關(guān)的故事 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo)學(xué)過程 自學(xué)感悟： ：同學(xué)們，中國有四大古典名著，你們了解嗎？是哪幾部？ O pinos adugethpry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:onpubEOYB()88 《三國演義》中寫得非常精彩的一段“關(guān)云長溫酒斬華雄”。 你 留下什么印象？ 4. 能把關(guān)羽的神勇氣概讀出來。 設(shè)問導(dǎo)讀： 出示：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事具備，只欠東風(fēng) 這些詞語都跟“三國”故事有關(guān)，是人們經(jīng)常說的，有的已經(jīng)成為成語。你知道其中的故事嗎？能 導(dǎo)學(xué)過程 不能簡單說一說？ 在這些故事中，你們最感興趣的是哪一個(gè)？那么我們就一起來練習(xí)講這個(gè)故事好嗎？講的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，關(guān)鍵的地方要講的具體、生動(dòng)。 學(xué)生在小組內(nèi)講故事。 鞏固練習(xí) 每組派代表在講臺(tái)前講故事，聲音要響亮 ，舉止要大方，并要帶有表情。 全班同學(xué)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)議：有沒有講錯(cuò)的地方？故事的