【導(dǎo)讀】艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃羇荿袃衿肆蒁蚆螅肅薄蒈肅肄芃蚄聿肄蒆蕆羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆肀蒂薃腿薅蝿袈腿芄薁螄膈莇螇蝕膇蕿薀肈膆艿裊羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薅蚆肅芃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀艿蚃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃羇荿袃衿肆蒁蚆螅肅薄蒈肅肄芃蚄聿肄蒆蕆羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆肀蒂薃腿薅蝿袈腿芄薁螄膈莇螇蝕膇蕿薀肈膆艿裊羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薅蚆肅芃芅葿羈節(jié)莇蚅袇芁蒀蕆螃芀艿蚃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆

　　

【正文】 1 學(xué)時 語文園地二 ????????????????? 3 學(xué)時 36 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計 年級：四年級 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： （第一 學(xué)時 ） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 。 ，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？ 。 學(xué)習(xí) 重點： 1. 掌握本課生字詞。 2. 了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？ 學(xué)習(xí) 難點： 聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處 理這個難題的？ 學(xué)習(xí) 方法： 討論法 合作交流法 教具和學(xué)具： 生字卡片 小黑板 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入 一個中國留學(xué)生在德國獲得博士學(xué)位，在求職的歷程中，他遇到了一個難題：他無法獲得應(yīng)聘。百般無奈中，他追問原因，人家告訴他：因為他有三次逃票的經(jīng)歷。他憤怒地質(zhì)問：難道我的博士文憑抵不過三次逃票的經(jīng)歷。 同學(xué)們聽了這個故事，有什么感觸？請帶著感慨學(xué)習(xí)今天的課文《中彩那天》。首先我們一起學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。 ，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣 面對和處理這個難題的？ 。理解課文內(nèi)容。 37 二、問題探究 活動一：把握字詞 1 默讀課文，根據(jù)生字詞卡片，認(rèn)讀并組詞。 ，確定一名發(fā)言人。 。（可以匯報對字或詞的理解，也可以說說識記字詞的方法，在文中朗讀的方法等。） 活動二：整體感知 1. 自讀課文，根據(jù)對課文的了解，理清課文的寫作順序。 ，確定一名發(fā)言人。 。 活動三：理解首尾 1. 自由讀課文第一、十自然段說說自己了解到了什么。 ，確定一名發(fā)言人。 。 【能力提升】 抄寫以下生字 。 維 持 拮 據(jù) 精 湛 嶄新 （ ） （ ） （ ） （ ） 饋贈 痕跡 教誨 夢寐以求 （ ） （ ） （ ） （ ） 布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 課文其余自然段。 課后作業(yè)： 抄寫詞語。 板書： 母親：偉大 誠實 善良 父親：誠實 有信用 38 我的收獲： 自我反思： 39 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計 年級：四年級 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： （第二 學(xué)時 ） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 2—— 9 自然段。 ，學(xué)習(xí)做誠實、有信用的人。 句的含義，理解庫伯把車開走后我們的心情。 。 學(xué)習(xí) 重點： ，學(xué)習(xí)做誠實、有信用的人。 ，朗讀課文。 學(xué)習(xí) 難點： ，學(xué)習(xí)做誠實、有信用的人。 ，朗讀課文。 學(xué)習(xí) 方法： 討論法 分析法 教具和學(xué)具： 小黑板 學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 聽寫詞語。 維護 道德 屬于 奔馳 饋贈 行駛 迷惑 號碼 倉庫 捎信 橡皮 撥動 （聽寫完后，同桌互相對改，教師 巡視檢查。） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 2—— 9 自然段。 ，學(xué)習(xí)做誠實、有信用的人。 ，理解庫伯把車開走后我們的心情。 。 40 二、問題探究 活動一：品讀人物 ，體會文中的父親是個怎樣的人。（在書旁寫上恰當(dāng)?shù)脑~語） 。（交流感受，將相關(guān)詞語寫在小黑板上；確定展示方式，如談感受，朗讀，演唱等。） 3. 各組展示。 活動二：體驗角色 父親 、 母親和我三個 角色。 ，組內(nèi)點評。（注意演說時的語氣、神情、手勢 ?? ） 。 活動三：發(fā)揮想象 ，發(fā)揮自己的想象力，想象庫伯先生派人把汽車接走后，“我們”全家人當(dāng)時的表現(xiàn)，把想到的寫下來。 。（交流我們?nèi)叶荚诟墒裁础⑹窃鯓拥谋憩F(xiàn)，特別是全家人的神情、語言、動作等細(xì)節(jié)描寫。） 3 全班展示。 【能力提升】 （ ），贊揚了父母（ ）的品質(zhì)。 。 （ ）地問 顯得特別 （ ） 布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 6.《萬年牢》 課后作業(yè)： 朗讀課文。 41 板書： 夢寐以求 中彩得車 父親 煩惱開車 高興還車 我的收獲： 自我反思： 42 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計 年級：四年級 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： （一 學(xué)時 ） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1. 認(rèn)識 8 個生字。 2. 了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。 3. 學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。 4. 學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。 學(xué)習(xí) 重點： 想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例舉哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會 學(xué)習(xí) 難點： 想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例舉哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會 學(xué)習(xí) 方法： 閱 讀法 合作探究 法 教具和學(xué)具： 小黑板 學(xué)習(xí)過程： 43 一、 前置學(xué)習(xí) .揭示課題。 課題質(zhì)疑：看到課題后，你有什么疑問嗎？ . 讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的： 1. 認(rèn)識 8 個生字。 2. 了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。 3. 學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。 4. 學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。 二、問題探究： 活動一： 把握字詞 1 默讀課文，根據(jù)生字詞卡片，認(rèn)讀并組詞。 ，確定一名發(fā)言人。 。（可 以匯報對字或詞的理解，也可以說說識記字詞的方法，在文中朗讀的方法等。） 活動二： 品讀人物 ，說說文中的父親給你留下了怎樣的印象，對父親的言行作出評價。（在書旁寫上恰當(dāng)?shù)脑u語） 。（交流感受，將相關(guān)詞語寫在小黑板上；確定展示方式，如談感受，朗讀，演唱等。） 3. 各組展示。 活動三：共渡難關(guān) ，對文中的三處“萬年牢”分別體會，談?wù)勀愕母惺堋? 。 3. 各組展示。 【能力提升】 寫話練習(xí)：在插圖旁寫上一兩句贊揚 父親 的話。 布置作業(yè)： 正確、 流利地朗讀課文。 44 板書： 萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好 萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信，贏得眾多回頭客 生意旺 萬年牢的人品：誠實、守信 我的收獲 ： 自我反思 ： 45 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計 年級：四年級 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： （第一 學(xué)時 ） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許 配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。、 、流利地朗讀課文，初步感知課文。 學(xué)習(xí) 重點： 。 、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí) 難點： 聯(lián)系上下文理解重點詞語意思。 學(xué)習(xí) 方法： 合作探究法 教具和學(xué)具： 詞語卡片 小黑板 學(xué)習(xí)過程： 一、 前置學(xué)習(xí) 故事導(dǎo)入，復(fù)述課文。 （聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎 ?）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！ .板書課題《尊嚴(yán)》，齊讀課題。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。、 、流利地朗讀課文，初步感知課文。 二、問題探究 活動一： 伴你解字詞 46 1 默讀課文，根據(jù)生字詞卡片，認(rèn)讀并組詞。 ，確定一名發(fā)言人。 。（可以匯報對字或詞的理解，也可以說說識記字詞的方法，在文中朗讀的方法等。） 活動二：一起學(xué)課文 1．自由讀課文，思考：課文講了一件什么事？想一想，表現(xiàn)這個年輕人尊嚴(yán)的是哪些？作 者通過什么方法來表現(xiàn)年輕人的尊嚴(yán)的？ ，確定一名發(fā)言人。 。（