【正文】 。全班進(jìn)行展示。三、展示提升三、口語交際　　1．認(rèn)真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題?！　?．按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說給自己聽一聽?！　?．根據(jù)選定話題進(jìn)行分組?！　∵x同一話題的人過多，則可再分小組，每組以4—6人為宜。　　4．分組交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法?！　?．指名在全班交流，集體評(píng)議?！　?．根據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。學(xué)生分小組學(xué)習(xí)、交流。全班進(jìn)行展示。四、拓展延伸四、引導(dǎo)總結(jié)　　1．請(qǐng)你來總結(jié)這次口語交際活動(dòng)?！　】蓮耐瑢W(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)?！　?．請(qǐng)你為下一次口語交際活動(dòng)提建議。師生互動(dòng)小組匯報(bào)五、反饋測(cè)評(píng)讓學(xué)生動(dòng)口說。學(xué)生完成教師評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)編寫故事。教后反思導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題語文園地七課 型習(xí)作指導(dǎo)主備教師成小華審核人課 時(shí)第 3課時(shí)（共 5課時(shí)）有無課件無活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作?；顒?dòng)重點(diǎn)選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作?；顒?dòng)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、活動(dòng)準(zhǔn)備同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行課前準(zhǔn)備二、合作交流一、 認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。① 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L(zhǎng)中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問題。③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情?；卮饐栴}時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說話，少談或不談大道理。學(xué)生進(jìn)行交流，可。、交流。三、展示提升二、 學(xué)生起草，教師巡視。全班進(jìn)行展示。四、拓展延伸放聲朗讀，進(jìn)行修改。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。學(xué)生仿寫，教師指正。五、反饋測(cè)評(píng)謄寫作文。教師交代格式和書寫要求。學(xué)生完成教師評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)寫一篇文章教后反思導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題語文園地七課 型作文評(píng)講主備教師成小華審核人課 時(shí)第 4課時(shí)（共 5課時(shí)）有無課件無活動(dòng)目標(biāo)解決學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題，并解決。活動(dòng)重點(diǎn)使學(xué)生今后的文章寫的更好，更精彩?；顒?dòng)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、活動(dòng)準(zhǔn)備朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行課前準(zhǔn)備二、合作交流① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。② 全班同學(xué)聽后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。A、 內(nèi)容充實(shí)具體。B、 寫出自己的真實(shí)感受。C、 運(yùn)用了平時(shí)積累的語言材料。語句通暢。D、 正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。小組交流互相評(píng)議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。學(xué)生進(jìn)行交流，可。、交流。三、展示提升修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表① 各自修改自己的習(xí)作。② 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。③ 鼓勵(lì)學(xué)生投稿。全班進(jìn)行展示。四、拓展延伸總評(píng)很多人的作文立意新穎，善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，有人寫了愛書如命的徐華光，有人寫了充滿愛心的宋韻心，有人寫了書法大師毛建宇等等。但如何使你們的推薦令人信服呢？ 指名說（通過事例，尤其突出主要事跡，做到有詳有略）教師指正。五、反饋測(cè)評(píng)你們的作文在這方面就存在兩點(diǎn)不足：（1）、選材思路不開闊，事例不具典型性。（2）、事例描寫簡(jiǎn)單，不夠具體生動(dòng)。學(xué)生完成教師評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)教后反思導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題語文園地七課 型我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和展示臺(tái)主備教師成小華審核人課 時(shí)第 5課時(shí)（共 5課時(shí)）有無課件無活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結(jié)。熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣活動(dòng)重點(diǎn)理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情?；顒?dòng)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、活動(dòng)準(zhǔn)備一、我的發(fā)現(xiàn)　　1．自讀小林和小東的對(duì)話，說說對(duì)你有什么啟發(fā)。　　2．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。　　3．交流自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，說說自己讀書時(shí)是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的，以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？二、合作交流二、日積月累　　1．自由閱讀，要求讀得通順流利?！　?．指名讀，糾正讀音?！　?．默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會(huì)。　　4．背名句競(jìng)賽。 　　5．你還搜集了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的名言？交流。學(xué)生進(jìn)行交流，可。、交流。三、展示提升三、展示臺(tái)　　1．談話：綜合性學(xué)習(xí)中，我們回憶了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長(zhǎng)故事。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說）　　2．個(gè)人或分組匯報(bào)自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序?！　?．展示綜合性學(xué)習(xí)成果?！　?．總結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。全班進(jìn)行展示。四、拓展延伸背誦日積月累學(xué)生背誦，教師指正。五、反饋測(cè)評(píng)積累更多的佳句。學(xué)生完成教師評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)閱讀更多的佳句。教后反思四 年級(jí) 上 冊(cè)第 七單元導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時(shí)課 題第 七單元檢測(cè)講評(píng)課 型測(cè)評(píng)課學(xué)生人數(shù)講評(píng)時(shí)間檢測(cè)目標(biāo)對(duì)本單元知識(shí)的回顧和掌握。檢測(cè)重點(diǎn)字，詞，句的靈活運(yùn)用。檢測(cè)難點(diǎn)閱讀短文，習(xí)作的理解。課前準(zhǔn)備批改試卷，統(tǒng)計(jì)得分率，記錄學(xué)生答題較好和較差之處，收集錯(cuò)例。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo) 案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（26分）　　1．看拼音寫漢字。（10分）　　l224。n m224。n t225。o yě fǒu z233。 bǎo lěi xīn mǎn y236。 z　（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） ( )　　zǎi xi224。ng w233。i fǎn w249。 b236。 yu225。n qu225。n r236。 y232。 cāo l225。o　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )　　2．找出下面的錯(cuò)字，把正確的寫在括號(hào)里。（4分）　　（1）放學(xué)了，李明在家里認(rèn)真的寫子。（ ）　?。?）以使為靜（ ）　　（3）正應(yīng)為我喜歡吃漁，所以才不能收人家的漁。（ ）　　（4）語文課上，小紅專心志致地讀著書。　　3．寫出下列同樣的詞語在不同句子里的意思。（6分）　　（1）落：①小鳥飛累了，落在井沿上。（ ）　?、谇锾斓搅?，樹葉落下來了。（ ）　?。?）基礎(chǔ)： ①這坐樓房的基礎(chǔ)很牢固。（ ）　?、趶男W(xué)要打好基礎(chǔ)，要不然到了高年級(jí)就跟不上別人了。　?。?）　　（3）厲害：①他真厲害，奧數(shù)比賽獲江蘇省一等獎(jiǎng)呢?。?）　?、谌毡竟碜犹珔柡α?，一連殺死了多少老百姓。（ ）　　4．照樣子，把下面的句子寫具體。（6分）　　例：小明看小說。　　小明聚精會(huì)神地看一本科幻小說。　?。?）小芳掃地。　?。?）她哭了?！　。?）媽媽打毛衣?！　《?、積累知識(shí)部分（34分）　　1．本單元我們學(xué)了 的一首詞，詞牌名是 ，題目是　　。這首詞的內(nèi)容是：　　。（7分）　　你還讀過 寫的一首詠梅詩(shī)，內(nèi)容是： ，　　。 ， 。（5分）　　2．先將下面的成語補(bǔ)充完整，再選出幾個(gè)成語寫一段話。（7分）　　風(fēng)清（ ）（ ） 詩(shī)情（ ）（ ）　　風(fēng)（ ）無（ ） 古（ ）參（ ）　　3．如果有人認(rèn)為你們是小孩子，什么都不懂，那他們就不對(duì)了，因?yàn)槟憧梢杂谩　〉摹缎『⒉恍「琛穪砀嬖V他們：　　（ 4分）　　4．如果讓你演《公議休拒收禮物》這個(gè)小話劇，你最想演誰？為什么？（5分）　　為了演好他，你得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，你覺得要演好他，該怎樣準(zhǔn)備？準(zhǔn)備得可要詳細(xì)一點(diǎn)喲！（5分）　　三、閱讀部分（15分）　　好漢靠自立　　小強(qiáng)最佩服古代的英雄好漢。走在馬路上，他會(huì)晃動(dòng)著書包和同學(xué)鬧著玩，口里自稱是岳飛大戰(zhàn)金兀術(shù)；回到家，他又用木棍捅弟弟，說是楊七郎槍挑小梁王?？傊?，他做夢(mèng)都想成為天下第一條好漢?！　】墒?，有一次媽媽出差，大家突然發(fā)現(xiàn)他的弟弟的書包里塞著四五塊臟手帕，問他怎么回事，小強(qiáng)說：“等媽媽回來給我洗?！毙聲l(fā)下來，大家都自己包書皮，小強(qiáng)不會(huì)包，只好求女同學(xué)。同學(xué)們批評(píng)他自己不動(dòng)手，是“伸手”派時(shí)，他還大言不慚地說：“大丈夫不拘小節(jié)?！薄　∫f這些是小毛病，那還有嚴(yán)重的呢。一次，小強(qiáng)考武術(shù)班沒被錄取。他竟要求爸爸去找武術(shù)教練說情，因?yàn)槲湫g(shù)教練和爸爸是老同學(xué)。你看，自己沒本事，靠人“開后門”，這算什么好漢？　　一切靠別人照顧，就像籠子里的鳥一樣，這樣不算好漢。滴自己的汗，動(dòng)自己的手，自己的事自己干，這大概是成為好漢的首要條件吧?！　　癌ぁ睒?biāo)出一個(gè)反問句，用“┄”標(biāo)出一個(gè)比喻句。（2分）　　（ ）標(biāo)出文中的過渡句。（1分）　　，你能說一下每一小節(jié)各講了什么嗎？（4分）　　第一小節(jié)： ?！　〉诙」?jié)： ?！　〉谌」?jié)： ?！　〉谒男」?jié)： 。　　，勸勸小強(qiáng)吧。（4分）　　用一句古詩(shī)來勸小強(qiáng)你準(zhǔn)備用： ?！　∮靡痪涿嗣詠韯駝裥?qiáng)你準(zhǔn)備用： 。　　用三個(gè)成語來勸勸小強(qiáng)你會(huì)用： 、 、 。　?。海?分）　　?！　∷?、作文。（25分）　　選一件你覺得有意思的事，寫一個(gè)片段。把經(jīng)過寫清楚、寫具體。教后反思第 34 頁(yè) 共 35 頁(yè)