【正文】 （ ） 清（ ）沉（ ） 縱（ ）寫幾個出自神話故事的成語開天辟地：（　　?。ā?　　）　 （　　　?。┩卣寡由欤豪^續(xù)搜集有關神話故事的資料。板書設計1開天辟地神話傳說教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1開天辟地（二）教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文； 能結(jié)合文中的具體句子，理解體會對仗的寫法；理解課文內(nèi)容，體會他勇于獻身的精神，教學重點了解盤古開天地的故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學難點有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大獻身精神。教學準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：用課文中的一句話概括故事的主要內(nèi)容自學感悟：打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文第2自然段，想一想從第2自然段中，可以看出盤古是個怎樣的神？從哪里感受到的？拿出筆畫出相關的語句。交流，指導有感情地朗讀。設問導讀：“頭頂天，腳踏地”可以用哪個成語來形容？ 引讀第3自然段，模擬盤古“頭頂天，腳踏地”的樣子，交流感受。引讀第4自然段，出示課文插圖，理解盤古身體的“變化”指導朗讀這句話。導學過程理解“精疲力竭”，盤古為什么含著微笑倒下了？這是怎樣的微笑？從中體會到了什么？默讀第7自然段，找出盤古身軀都變成了什么？畫出來。盤古的身軀還會變成什么呢？用“盤古的（ ）變成了（ ）?！本涫秸f一說。指導有感情地朗讀第7自然段，背誦第7自然段。鞏固練習：盤古的身軀化成了萬物：（ ）變成了風和云，發(fā)出的聲音變成了（ ），左眼變成了（ ），右眼變成了（ ），隆起的肌肉變成了（ ），變成了奔騰的江河，筋脈變成了（ ），皮膚變成了（ ），就連流出的汗水也變成了（）。拓展延伸：“我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛?！鄙鷮懺娋?我想……)板書設計1開天辟地分開天地 精疲力竭——生化萬物不讓合攏教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1普羅米修斯盜火（一）教學目標 我能牢固掌握本課生字、新詞，理解由生字組成的詞語。 我能借助課文具體的語言文字材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。教學重點掌握本課生字、新詞。教學難點感受普羅米修斯盜火為人類帶來的快樂。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：我來讀課文：聲音要響亮，吐字要清晰，發(fā)音要準確，難讀的地方多讀幾遍。自己檢測一下吧！能達到以上要求嗎？如果達不到的話，我可要再讀幾遍哦！設問導讀：學習生字詞。在文中標畫出生字詞，并反復讀一讀。以自己的方式記憶生字，并總結(jié)記字方法。（1）我找出了生字組成的詞語，并認真抄寫。生字： 生字組成的詞： (2)生字我掌握，我組詞罰( ) 啄( ) 肝( ) 臘( ) 獲( )導學過程課文內(nèi)容我知道。、我能用自己的話概括課文內(nèi)容： 。鞏固練習：看拼音，寫詞語（看誰寫得正確、美觀）pǔ tōng tōng d224。o ch233。ng f225。 xī l224。 ( ) ( ) ( ) ( ) hu242。 d233。 m224。i j236。n gān z224。ng zhu243。 sh237。( ) ( ) ( ) ( )拓展延伸：個人朗讀展示：把自己最受感動的地方或印象最深的地方美美的讀一讀。板書設計1普羅米修斯盜火盜 懲 罰 啄 臘教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1普羅米修斯盜火（二）教學目標我能借助課文具體的語言文字材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學習普羅米修斯不畏強暴，為民造福的斗爭精神。我能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。教學重點了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學習普羅米修斯不畏強暴，為民造福的斗爭精神。教學難點感受普羅米修斯盜火為人類帶來的快樂，以及普羅米修斯的勇敢和機智。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：聽寫詞語自學感悟：通過哪些語言文字可以體會到普羅米修斯不畏強暴為民造福的斗爭精神？人們?nèi)绻麤]有了火會怎樣？設問導讀：小組探究為什么說：“普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神？” 課文中寫了哪三個人物？他們各有什么特點？相互的關系是什么？ 導學過程默讀課文第四自然段，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。先小組里說一說，再寫下來。 鞏固練習：《普羅米修斯盜火》是（古希臘）的神話故事，課文以（無火、盜火、受罰、獲救）為主要線索，寫出了普羅米修斯是個 的神，他看到人類生活在 ，于是，他決心 。贊頌了普羅米修斯 的偉大精神。拓展延伸：閱讀主題學習叢書——推薦閱讀《古希臘神話》和《燧人氏鉆木取火》兩本書。兩篇文章中選擇一篇來讀，并結(jié)合具體的語言文字說出自己獨特的感受，在小組內(nèi)交流一下。板書設計1普羅米修斯盜火無火 盜火 受罰 獲救教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1一路花香（一）教學目標牢記本課生字，理解由生字組成的詞語。運用自己掌握的有效學習方法，把課文讀正確、流利、有感情。教學重點牢記本課生字教學難點把課文讀正確、流利、有感情地朗讀。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：整理課前搜集的材料。(1)學過或讀過的，與本文寓言相通的名言或諺語。(2)關于寓言故事這種文體的資料。設問導讀：自讀課文，利用工具書做批注，包括字詞句的理解、質(zhì)疑的問題、讀書的感悟等。(1)給生字組詞罐()傲() 慚() 愧()滲()漏() 灌( ) 瓶() 欣()歉()(2)詞語、句子我理解①用自己的話說說對下列詞語的理解，并選擇其中一個造句。不禁：滲出：日復一日：完好無損：導學過程②畫出課文中你認為最具代表性的句子，談一談感受。(3)課文主要講了一個怎樣的故事，寫在下面橫線上 鞏固練習：快樂認識新朋友（看拼音寫詞語）jiāo224。oc225。nku236。 sh232。nt242。u l242。u ( ) () () ()掉jiɡu224。n shuɡu224。n xīnshǎnɡ p237。nɡ() () ( ) 花 ()拓展延伸：通過學習課文，我學會了什么？知道了什么？懂得了什么？（談感受）板書設計1一路花香有條裂縫完好無損教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1一路花香（二）教學目標 正確流利、有感情地朗讀課文。讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。教學重點通過合作、交流能有所領悟。教學難點感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：《一路花香》一文的體裁是()。自學感悟：這美麗的鮮花與破水罐有什么關系呢？你從中感悟到什么？ 設問導讀：問題梳理老師歸納了一下，同學們最想知道的是以下幾點(出示)兩只水罐各自的價值。破水罐慚愧的原因。寓言故事告訴我們的道理。合作探究：兩只水罐各自有什么樣的特點？在文中畫出相關的句子說明。想象畫面的情景，描述出鮮花的絢麗多姿。過渡：多美的鮮花啊，是誰帶來的美麗呢？（破水罐）可是它知道這個謎底嗎？快速看下文，找出句子說明導學過程師生合作表演小結(jié)：哦，我終于知道了，只要我善于利用，自己的缺點也會變成優(yōu)點的。明白了這個道理我真的很快樂，再也不自卑了。鞏固練習：這個故事告訴我們( )A 、一個人應該知錯就改B 、一個人要正確看待自己的優(yōu)點和缺點C 、一個人不該自卑，應該自信拓展延伸：同學們，我們每個人都是獨立的自我，我們要學會欣賞自己，讓我們一起來欣賞一首散文詩《欣賞自己》板書設計1一路花香完好無損水罐 驕傲裂縫水罐 慚愧（善于利用）缺點 → 優(yōu)點教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容習 作4教學目標懂得象聲詞的意義和用法。學會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。教學重點學會在習作時使用象聲詞，使習作更為通俗易懂，形象生動。教學難點如何恰當，準確使用象聲詞。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：每個人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？請同學們仔細聽，這些都是什么聲音？（放錄音）　　師述：象聲詞就是表示聲音的詞，寫的時候一般都加上引號。設問導讀：大千世界，聲音無處不在，我們說話和寫作時，如果用上了象聲詞，就會使人如聞其聲，有身臨其境的感覺。　　出示課件，邊看邊聽：　　勤快的爸爸一下班就鉆進廚房干什么？　　爸爸炒菜的過程是怎樣的？都發(fā)出了些什么聲音？你能模仿嗎？爸爸干活時心情怎樣？你能給這個場景起個合適的名字嗎？指名完整地說一說，試著用象聲詞。小組討論，從生活中選擇自己感興趣的場景或事情，說一說。導學過程自己感興趣的場景或事情，說一說。明確要求，選擇素材，運用象聲詞　　通過敘述一件事或描寫一個場景，用上幾個象聲詞；　　根據(jù)聽到的聲音，進行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個象聲詞?！　懽骶毩?，要求字跡工整，卷面整潔。鞏固練習：寫作練習。拓展延伸：師生互評互議，象聲詞的使用是否準確恰當。板書設計習作4　 流水——嘩啦啦 北風——呼呼呼　　 青蛙——呱呱呱 汽車喇叭——滴滴吧吧教