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正文內(nèi)容

蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

2025-10-25 21:56本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】1.學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng),通過(guò)誦讀體味作者的思想感情。2.感受鼎湖山的優(yōu)美景色,提高審美能力。掌握誦讀要領(lǐng),在誦讀中加深對(duì)課文的理解。體會(huì)作者由聽(tīng)泉而生悟,領(lǐng)會(huì)文中深含的哲理。謝大光,1962年由工科大學(xué)畢業(yè)參軍,開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。任百花文藝出版社編輯,著有散文集《落花》等,謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營(yíng)來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。并不怎么引人注目,但是質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲,耐人尋味。鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說(shuō)軒轅皇帝曾在此鑄過(guò)鼎,遂改今名。有三峰鼎立,故取名鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來(lái)、雞。平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗,現(xiàn)分為天溪、云溪、閣、觀景臺(tái)等建筑。則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。漸展開(kāi),升騰而成為主旋律。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。

  

【正文】 縣城工作,每次出差到寧波,總會(huì)在月湖邊走走??礈\水環(huán)環(huán),波光粼粼,春花秋月,點(diǎn)綴其間。湖水溫柔得可愛(ài)。湖邊石階上,總有一些女子曲著身子在洗菜浣衣,給人一幅寧?kù)o溫馨的生活圖景。其實(shí),這座城市早就有了自來(lái)水,但是家庭主婦們還是喜歡到湖邊來(lái),自由自在,聲息相傳,搗杵聲里傳遞著人們對(duì)自然的親和。這幅圖景就像一幅老照片定格在我的記憶里。那時(shí)候,人們認(rèn)識(shí)月湖以及周遭的公園,更多的還停留在景觀的審美意義上。月湖真是寧波獨(dú)特的一景。 ③但是,僅僅這樣來(lái)說(shuō)月湖顯然是不夠的。當(dāng)代中國(guó)的城市建設(shè),正如雨后春筍一般在崛起 。人們忽然感到水泥鋼筋的堆壘,實(shí)在有點(diǎn)沉重,人居越來(lái)越密集,空間越來(lái)越逼仄,頭頂?shù)乃{(lán)天越來(lái)越減色,連晚上的星星都不如昔年的明亮了。人們這才悟到,一個(gè)綠色的生態(tài)的城市面貌,對(duì)于現(xiàn)代人的生存是何等的重要。有一年我在德國(guó)柏林的市中心走著,前面忽然出現(xiàn)一片有點(diǎn)原始野性的森林來(lái),古樹(shù)蒼蒼,落葉森森,踩在松軟的落葉上,仿佛踩在歷史的深處,讓我真真切切地驚喜了一回。我忽然覺(jué)得,城市原來(lái)還可以用這樣的方式來(lái)構(gòu)建的。其實(shí),森林也罷,湖泊也罷,綠地也罷,其意義無(wú)不一樣。一個(gè) 剛性 . .的城市,因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?,才?huì)顯得豐富和柔軟。寧 波因?yàn)橛辛嗽潞牌教砹藥追朱`氣和嫵媚。 ④無(wú)論是曙色初明的清晨或華燈閃爍的晚間,我們?nèi)羧ピ潞咦摺?值得一說(shuō)的是,如今的月湖早已今非昔比,二十世紀(jì)末,市政府做了一件功在千秋的大事,斥 6 億巨資歷時(shí)兩年大規(guī)模地改建了月湖景區(qū), 3000 余戶居民遷離月湖,鱗次櫛比的舊宅夷為平地,景區(qū)、水域大大拓寬,一個(gè)集綠地、花草、亭榭、碧水、橋堤、古宅為一體的大公園躍然于市中心 ——— 那是一個(gè)多么氣派的公園啊 !空氣變得清新,流水變得明亮,滿眼綠樹(shù)掩映,亭閣錯(cuò)落其間,人們?cè)诖嘶蛄?xí)拳,或起舞,或散步,或放歌,真是難得的和諧 !月 湖那一汪清凌凌的湖水就這樣甜甜地滋潤(rùn)著寧波人的生活。 ⑤當(dāng)然,月湖的美妙還在于為我們展示了文化層面的意義。月湖的湖水并不深,卻映照著太深太深的歷史,它是甬城歷史文化的蓄養(yǎng)地,也是浙東文化的中心點(diǎn)。唐宋以來(lái),一代一代的文人墨客,在此吟詩(shī)作畫(huà),講學(xué)授課,一個(gè)個(gè)諸如賀知章、王安石、史浩、楊簡(jiǎn)、萬(wàn)斯同、全祖望等等名人大儒,都曾在月湖留下了他們的足跡。一波波湖水,猶如一頁(yè)頁(yè)史書(shū),記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。至今還保留著大方岳第、賀秘監(jiān)祠、高麗使館、銀臺(tái)第、 水則碑亭 . . . . ,還有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等,無(wú)不散發(fā)著 濃郁的文化氣息。讓我們現(xiàn)在居住在這座城市的文化人,常常掩卷遐思,對(duì)湖神往。月湖猶在,歲序已新,我們能為月湖以及這座城市的文化做點(diǎn)什么呢? (選自 2020 年 1 月 23 日《寧波日?qǐng)?bào)》) 文章開(kāi)頭說(shuō):“一泓湖水對(duì)于一座城市的意義是難以言喻的。”月湖對(duì)于寧波這座城市不僅具有景觀審美意義和人居休閑意義,還具有 意義。 6 .第③段“剛性”一詞的具體含義是 。 本文善用修辭,語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例,賞析下面這句話 。 示例 句子:一波波湖水,猶如一頁(yè)頁(yè)史書(shū),記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。 賞析:運(yùn)用比喻修辭,用“一波波湖水”比作“一頁(yè)頁(yè)史書(shū)”,形象貼切地寫(xiě)出了駐足月湖的名人大儒之眾多,月湖歷史文化底蘊(yùn)之豐厚。 句子:在喧喧鬧鬧的市中心里,臥著一環(huán)清清的湖水,實(shí)在是這個(gè)城市的福分。 賞析: 閱讀第④段,說(shuō)說(shuō)如今月湖的“和諧”具體體現(xiàn)在哪里。 閱讀文章結(jié)尾部分,縱觀全文,你從文化人“常常掩卷遐思,對(duì)湖神往”的神態(tài)中,讀出他們?cè)鯓拥母星椤? 依據(jù)下面資料,探究“水則碑”的相關(guān)問(wèn)題。 ( 1)“水 則碑”中“則”的意思是 。 ( 2)水則碑不是碶閘,那么它在當(dāng)時(shí)是用來(lái)干什么的呢? 資料一:查閱《古漢語(yǔ)常用字字典》,“則”,有這樣一些義項(xiàng): ① 準(zhǔn)則。 ② 乃,是,就是。 ③ 連詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“就”、 “便”、“那么”。 ④ 連詞。表示假設(shè),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“假若”。 資料二:由寧波鼓樓南行不遠(yuǎn),就可以看到湖水之中有一 亭翼然,亭內(nèi)有碑,碑上刻一“平”字,這就是月湖東北角的水則碑。史載水則碑為南宋知府吳潛所立,后因城內(nèi)河道湮滅,該碑埋于地下。 1999 年月湖景區(qū)改造,古碑遂得以重見(jiàn)天日。 資料三:古時(shí)月湖與江河相通。城之臨江處置堰壩 碶 閘 ,以阻咸蓄淡,泄洪排澇。 綜合測(cè)試題 一、 基礎(chǔ)題 默寫(xiě)下列詩(shī)句。 ( 1)愿將腰下劍 , ( 2)月 黑雁飛高, 。 ,大雪滿弓刀( 3 ) 黃 河 遠(yuǎn) 上 白 云間, 。 , 春 風(fēng) 不 度 玉 門 關(guān) 。( 4 ) 竹 外 桃 花 三 兩枝, 。 蔞 蒿 滿 地 蘆 芽短, 。 閱讀下面的文字,把文中拼音所代表的漢字依次寫(xiě)在文后橫線上 。 天目湖湖水清 li226。,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱,峰 lu225。n 綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞,蜿蜒伸向茫茫蒼山之中,遠(yuǎn) ti224。o 流泉飛瀑,懸崖披綠,松濤竹海,禽飛 sh238。u 走,景色天成,意趣橫生,給人以回歸大自然的美妙感覺(jué)。勝似仙境的湖光山色,傾倒了無(wú)數(shù)中外賓客。 、 、 、 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A、泓( h239。ng) 萬(wàn)籟俱寂( l224。i) 嘟嘟噥噥( n239。ng) 漣漪( li225。n yī) B、愜意( qi226。) 翩翩飛舞( piān) 墩子( dūn) 分道揚(yáng)鑣( biāo) C、惹動(dòng)( rě) 枝虬( z225。) 螺螄( lu239。 sī) 稠密 ( ch239。u) D、銘刻( m237。ng) 陰晦( hu236。) 噴薄( b239。) 紅彤彤( t239。ng) 下列組詞有誤的一項(xiàng)是( ) A 崖(懸崖) B 崛(崛起) C 蹺(高蹺) D 憾(震憾) 涯(天涯) 倔(倔強(qiáng)) 嬈(妖嬈) 撼(遺撼) 下列解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A、潺潺:象聲詞,形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。 顫動(dòng):短促而頻繁的振動(dòng)。漣漪:細(xì)小的波紋。 干涸:(河道、池塘等)沒(méi)有水。 B、簌簌:象聲 詞,形容風(fēng)吹葉子的聲音。 愜意:稱心,滿意。 跡地:林業(yè)上指采伐后還沒(méi)重新種樹(shù)的土地。 地殼:由巖石構(gòu)成的地球的外殼 C、分道揚(yáng)鏣:指分道而行。比喻各奔前程,各干其事。鏣:馬嚼子兩端露出嘴外的部分??M繞:纏繞回旋。徐霞客:明代地理學(xué)家、旅行家。 D、仞:古時(shí)八尺或七尺叫一仞。魚(yú)貫:把魚(yú)貫串起來(lái) 登峰造極:比喻達(dá)到極點(diǎn)。 殷勤:熱情而周到。 6.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 生意( )然 分道揚(yáng)( ) 萬(wàn)( )藏云 玲瓏( )透 7.模仿下面詩(shī)句,仍以“新月彎彎”開(kāi) 頭,仿寫(xiě)詩(shī)句。 新月彎彎,像一條小船。我乘風(fēng)歸去 , 越過(guò)萬(wàn)水千山。 新月彎彎 , 。 對(duì)下面這首《渡桑干》分析不確切的一項(xiàng)是( ) 客舍并州已十霜, 歸心日夜憶咸陽(yáng)。 無(wú)端更渡桑干水, 卻望并州是故鄉(xiāng)。 (注:咸陽(yáng)在并州西面,相距數(shù)百公里;桑干河在并州北面約二百公里處 ) A、第一句寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)咸陽(yáng),在并州已經(jīng)住了整整 10 年。 B、第二句寫(xiě) 10 年來(lái),詩(shī)人雖然日夜盼望能重返故鄉(xiāng),但始終僅僅盼望而已。 C、最后兩句通過(guò)“渡河”、“回首”的形象描寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)重返故鄉(xiāng)的絕望心情。 D、這首詩(shī)的成功在于運(yùn)用形象、含蓄的表達(dá)技巧,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)客居地的熱愛(ài)情感。 9.讀下面唐朝詩(shī)僧景云《畫(huà)松》詩(shī),選出后面分析不確切的一項(xiàng)( ) 畫(huà)松一似真松樹(shù), 且待尋思憶得無(wú) ? 曾在天臺(tái)山上見(jiàn), 石橋南畔第三株。 A. 第一句寫(xiě)見(jiàn)到畫(huà)松,立即為之打動(dòng),覺(jué)得 完全像一棵真松樹(shù)?!耙凰啤倍直磉_(dá)出一種驚奇之感。 B.二、三四句寫(xiě)詩(shī)人沉思凝想去把握畫(huà)境。當(dāng)畫(huà)境從自己的生活體驗(yàn)中得到印證時(shí),詩(shī)人獲得了一種頓悟的極大樂(lè)趣。 C.詩(shī)人用秀麗奇險(xiǎn)的東南名山天臺(tái)山上的松樹(shù)與“畫(huà)松”進(jìn)行對(duì)比,表現(xiàn)畫(huà)松的蒼老遒勁。 D.作為題畫(huà)詩(shī),本詩(shī)獨(dú)具一格,未對(duì)畫(huà)松作實(shí)在的形狀描摹,而純從觀者的心理感受生活體驗(yàn)來(lái)寫(xiě),從虛處傳畫(huà)松之神,既寫(xiě)出了欣賞活動(dòng)中的詩(shī)意感受,又表現(xiàn)了畫(huà)家的藝術(shù)造詣。 二、閱讀理解題 (一) 閱讀下面文段后,按要求完成 10— 14 題。 入夜,山中萬(wàn)籟俱寂。 借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽(tīng)泉,別有一番滋味。 泉聲浸著月光,聽(tīng)來(lái)格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴,此時(shí)卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過(guò)的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過(guò)樹(shù)根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲,被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強(qiáng),漸漸展開(kāi),升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過(guò)心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么?山不在高,有仙則名?,我卻道?山不在名,有泉?jiǎng)t靈?。孕育生機(jī),滋潤(rùn)萬(wàn)木,泉水就是鼎湖山的靈魂。 10.語(yǔ)段主要寫(xiě)了哪三個(gè)內(nèi)容 ? 11.請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的畫(huà)線句自己寫(xiě)一句話。 12.請(qǐng)用橫線在語(yǔ)段中畫(huà)出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過(guò)程的句子。 13.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)出你聽(tīng)雨后的一點(diǎn)感受。 (講究一定的藝術(shù)性和語(yǔ)言美)( 40 字左右 ) 閱讀理解(二) 黃山絕壁松 馮驥才 黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山,給我以震動(dòng)的是黃山松。 黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂,無(wú)處無(wú)松??墒俏艺f(shuō)的松只是山上的松。 山上有名氣的松樹(shù)頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等,都是游客們爭(zhēng)相拍照的對(duì)象。但我說(shuō)的不是這些名松,而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。 黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞,光禿禿沒(méi)有土壤,尤其那些極高的地方,天寒風(fēng)疾,草木不生,蒼鷹也不去那里,一棵棵松樹(shù)卻破石而出,伸展著優(yōu)美而碧綠的長(zhǎng)臂,顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世 人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容,很少去想在終年的烈日下或寒飆中,它們是怎樣存活和生長(zhǎng)的? 一位本地人告訴我,這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù),根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì),腐蝕石頭的表面,使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī),也為了牢牢抓住絕壁,以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折,它們的根日日夜夜與
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