【正文】 倦地反復(fù)說著：?我們?cè)缤頃?huì)流入大洋。你能找出它前進(jìn)的具體路線嗎？ 面對(duì)前進(jìn)道路上的不同情況，小溪分別有怎樣的表現(xiàn)？你能從這些表 現(xiàn)中歸納它的性格形象嗎？ 小溪沖破重重障礙奮勇前進(jìn)的過程，和我們的人生有沒有相似之處呢？它對(duì)你又會(huì)有怎樣的啟迪呢？ 【精讀精煉】 途中有一片寬闊的洼地。在本文中作者為我們描述了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力。（ ） 分道揚(yáng) biāo（ ） 解釋詞語： ①漣漪 ②干涸 ③簌簌 ④潺潺 作者作品簡(jiǎn)介： 《林中小溪》的作者是 ， （國(guó)籍）作家。nch225。這是很不容易的，一個(gè)人是難得找到自己心靈同大自然的一致，并且將他轉(zhuǎn)達(dá)到藝術(shù)中去的。 【知識(shí) 鏈接 】 蘇聯(lián)作家論普里什文 普里什文有一支升花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活的搭配起 來 進(jìn) 行 描 寫 ， 一 切 都 具 有 觸 摸 得 到 的 可 能 性 。 2．領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。 D．梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次 第，怎一個(gè)愁字了得。 B．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 21．文章中有一些語句，或揭示主旨，或揭示主要內(nèi)容，把這樣的語句編放在文題前能吸引讀者，引導(dǎo)閱讀。 hǘ )：古時(shí)指從牛奶中提煉出來的精華。北大教授，著名學(xué)者。 我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。 今天早晨，我的夢(mèng)競(jìng)實(shí)現(xiàn)了。今年似乎又旱得邪行。農(nóng)民最高希望是多打糧食。 可我為什么今天聽雨競(jìng)也興高采烈呢 ?這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)?俗人?。他是?鬢已星星也?，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的?留得殘荷聽雨聲?之句。中國(guó)古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。 然而，事實(shí)卻正相反。?潤(rùn)物細(xì)無聲?，春雨本來是聲音極小極小的，小到了?無?的程度。說說這別有一番滋味指的是什么？ 1如何理解泉水“汩汩濾過心田，沖走污垢”這句話？ 1為什么說“泉水就是鼎湖山的靈魂”？ 1在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最精美的地方反復(fù)吟誦。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗，現(xiàn)分為天溪、云溪、天湖三個(gè)風(fēng)景區(qū)，其中天溪景區(qū)是目前最重要 的 游覽區(qū)，位于風(fēng)景區(qū)北部，有飛水譚、浴龍池、雙虹 飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺、茶花閣、觀景臺(tái)等建筑。他的散文創(chuàng)作在數(shù)量上并不怎么引人注目，但是質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲，耐人尋味。 【 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】 掌握誦讀要領(lǐng)，在誦讀中加深對(duì)課文的理解。 九年級(jí) 語文 上冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案 （蘇教版） 一 鼎湖山聽泉 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1．學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng)，通過誦讀體味作者的思想感情。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)作者由聽泉而生悟，領(lǐng)會(huì)文中深含的哲理。 關(guān)于鼎湖山 鼎湖山是嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎，遂改今名。 【 自主學(xué)習(xí) 】 注音： 肇 ． 慶（ ） 泠泠 ． ． （ ） 淙淙 ． ． （ ） 一 脈 ． （ ） 悵 ．惘（ ） 汩汩 ． ． （ ） 古 剎 ． （ ） 拾 ． 級(jí)（ ） 污 垢 ．（ ） 繁 衍 ． （ ） 釋詞： 雀躍 楹聯(lián) 悵惘 萬籟俱寂 分道揚(yáng)鑣 這是一篇什么題材的文章？ 我從這篇文章中讀出了 挑選出文中你認(rèn)為最 美的名言佳句再讀，爭(zhēng)取能夠背誦。說一說，你認(rèn)為它好在哪些地方？ 你從作者夜聽山泉感悟人生的行為中產(chǎn)生了怎樣的感受呢？ 【精讀精煉】 深夜聽泉，別有一番滋味。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。這幾個(gè)詞語的順 序可以顛倒嗎 ?為什么 ? 1文中的哪些詞語能揭示出泉鳴的層次 ? 1你認(rèn)為“看不見的指揮棒”應(yīng)該指什么 ? 【 主題閱讀 】 聽 雨 季羨林① 從一大早就下起雨來。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐②，大有飄飄欲仙之概了。 在中國(guó)，聽雨本來是雅人的事。 順便說上一句：外國(guó)詩詞中似乎少見。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的?虞美人?，詞不長(zhǎng)，我索性抄它一下： 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。 蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是?星星也?，頂上已是?童山濯濯?了。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。我坐在這長(zhǎng)寬不過幾尺的陽臺(tái)上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。 我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。水當(dāng)然是不缺的。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來。精通多國(guó)語言文字。③縱浪 大化中，不喜亦不懼：指對(duì)生死的通達(dá)看法。請(qǐng)從文中摘選出一個(gè)這樣的引讀句。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來。 23．本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人 ? 【 能力提升 】 24． 下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正： 泠泠淙淙 身不由己 了無雜塵 小心翼翼 拾級(jí)而上 可見一班 繁花似景 蜂蝶翩飛 生意昂然 迥然相異 綠陰如蓋 與眾不同 萬簌俱寂 新陳代謝 錯(cuò)別字： 改 正： 25． 請(qǐng)從你積累的古詩文中，摘錄一句描寫山或泉的詩句（寫出完整的一句）。 在情景交融中感悟作者的人生信念。 —— 高爾基 普里什文的散文有充分的根據(jù)可被稱為俄羅斯語言的百草 ?? 時(shí)而猶如芳草簌簌作聲，時(shí)而猶如清泉潺潺流淌，時(shí)而猶如百鳥鳴，時(shí)而猶如薄冰悄悄脆響 ?? —— 巴烏斯托夫斯基《米哈伊爾 .普里什文》 在整個(gè)世界文學(xué)中，未必能找到與他并駕齊驅(qū)的作家?！? 【自主學(xué)習(xí)】 給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。n 流水（ ） 和 x249。本文選自《 》。 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文回答： 課文在哪些地方體現(xiàn)了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力 ? 我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因?yàn)槲恼碌恼Z言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當(dāng)作有感情、有靈魂，有人格精神的人來表現(xiàn)。小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。? 流凈了冰的岸邊，有一個(gè)圓形的水灣。 流經(jīng)小白楊樹林時(shí)，溪水溶溶像一個(gè)湖，然后集中向一個(gè)角落，從一米高的懸崖上落下來，老遠(yuǎn)就可以聽見嘩嘩聲，那小湖卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個(gè)勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。這樣寫的目的是什么 ？ 1你對(duì)“要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了”這句話怎樣理解？ 1文段中多次出現(xiàn)“早晚”二字，請(qǐng)你說一說這“早晚”二字的深刻含義。這就是山水可以陶冶人的情 操的根本原因。遠(yuǎn)讀其 ， 近 讀 其 ， 精 讀其 ，細(xì)讀其 ，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同，意境也不同。?五千仞岳上摩天?，是一種豪壯；?夕陽山外山?，是又一種豪壯。水之悠長(zhǎng)，好像愛情之天長(zhǎng)地久；水之曲折，有如愛情之好事多磨；水之深廣，仿佛愛情的深沉廣遠(yuǎn)；水之波動(dòng)，似若愛情的起伏波瀾。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：?水則載舟，水則覆舟。 豪放 清幽 蒼茫 深沉 A B C D 1人 們“讀山品水”為什么會(huì)有不同的感受？ 答： 1從全文來看，題目“讀山品水”的含義是什么？ 答： 1下列句子中加點(diǎn)字的含義解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A、孔子曰：“智者樂水，仁者樂山。（御：抵擋） 【主題閱讀】 2 前些年去看黃果樹大瀑布，只見滔滔的白水河從數(shù)十米高的危崖跌落，凌空翻飛，憑高作浪，傾入莫測(cè)的神潭之中，掀起軒然大波，發(fā)出震天巨響，又在陽光的照射下，物化出色彩繽紛的虹霓。 落差是一種美麗。如何認(rèn)識(shí)和處理好這些落差，不但是一門學(xué)問，也是對(duì)人的素質(zhì)的一種體驗(yàn)。這樣的落差變化今天已隨處可見。 冷靜下來想一想，自然界有小落差就有小風(fēng)景，有大落差就有大風(fēng)景，人不也是一樣嗎？小進(jìn)小退為小境界，大起大落為大境界，落差的大小最能反映出人生的曲折經(jīng)歷，跌宕風(fēng)姿。只要你能振作，能奮發(fā)，就越有進(jìn)擊的力量。一個(gè)人在創(chuàng)造輝煌之后，固然要考慮再創(chuàng)輝煌，但同時(shí)也要做好黯淡下去的心理準(zhǔn)備，這也許就是對(duì)待落差的學(xué)問吧?？v觀全文，寫出你得到了哪些人生的啟迪。這對(duì)我們有怎樣的啟發(fā)呢？ 答： 【教（學(xué)）后反思】 三 《飛紅滴翠記黃山》 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ，提高品鑒自然美的能力。 【 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】 學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。或倚岸挺拔，或獨(dú)立峰巔，或倒懸絕壁，或冠平如蓋，或尖削似劍。 云海是黃山第一奇觀，黃山自古就有黃海之稱。獅子峰頂與清涼臺(tái)，既是觀云海的佳處，也是觀日出的極好所在。光明頂前為天海，位于前、后、東、西四海中間，海拔 1800 米，地勢(shì)平坦， 云霧從足底升起，云天一色，故以 “ 天海 ” 名之。本文作為其中的一篇，當(dāng)然也是如此。（ ） guī麗（ ） 枝 虬 ． （ ） 蒼 穹 ． （ ） 解釋下列詞語在文中的含義： 登峰造極： 仙山瓊閣： 如愿以償： 無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰： 填空： 本文選 自 ，作者 是當(dāng)代 散文家 、小說家 ，著有 、 等散文詩集。? ②黃山是長(zhǎng)江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長(zhǎng)約 40公里，東西寬約 30 公里，全山面積大約 1200 平方公里。以后在猛烈的地殼運(yùn)動(dòng)中，地層斷裂，巖漿活動(dòng)，形成了黃山的基礎(chǔ)。真是峰峰有奇觀，處處是仙境。徐霞客是＿＿＿＿（朝代）地理學(xué)家、旅行家。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。它還特意托風(fēng)神帶來名貴的松樹種子，播在險(xiǎn)要處。一道溫泉，能治百病。作為最高的獎(jiǎng)勵(lì)，它格外賞賜了只屬于幸福的少數(shù)人的，極罕見的攝身光。 這樣，大自然布置完畢，顯然滿意了，因此它在自己的這件藝術(shù)品上，最后三下兩下，將那些可以讓人從人間步入勝境去的通道全部切斷，處處懸崖絕壁，無可托足。 1作者寫大自然對(duì)黃山的“賞賜”列舉了云、松、音樂鳥、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的 。 菜名： 原 料：