五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:57本頁(yè)面
【正文】 ▲我了解到的托爾斯泰______________________________________________________________________________________________________▲課堂學(xué)習(xí)▲小組討論交流以下問題 1. 課文講了一件什么事？2. 你認(rèn)為托爾斯泰是個(gè)什么樣的人？3. 課文結(jié)尾說，托爾斯泰不知不覺流下眼淚的時(shí)候“也是最美的”你同意這種說法嗎？【領(lǐng)悟提高】體會(huì)“真正的偉大卻是平凡，最深邃的大海是平靜的，托爾斯泰的那一串眼淚讓我們窺見了他作為普通人的脆弱。”的含義?！菊n后拓展】背誦第6自然段。教師反思：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間：主備人：韓琳 審核人： 班級(jí)： 姓名：課題： 讀書屋三《寫作入迷的巴爾扎克》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀本課的生字。我會(huì)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)做事要全身心投入才能取得成功的道理。、動(dòng)作、神態(tài)描寫突出人物的特點(diǎn)?！旧诸A(yù)習(xí)】▲組詞：篇（ ）妮（ ）魔（ ）棍（ ）憾（ ）卑（ ）疲（ ）憊（ ）浸（ ）例（ ）我發(fā)現(xiàn)（多音字）： ▲我了解到的巴爾扎克:______________________________________________________________________________________________________▲課堂學(xué)習(xí)▲小組討論交流以下問題 1. 想想作者圍繞寫作入迷，寫了巴爾扎克的哪幾件事？加上小標(biāo)題。2. 從巴爾扎克寫作入迷的故事中，獲得了哪些習(xí)作的啟示？【領(lǐng)悟提高】想一想作家寫作達(dá)到入迷的程度，會(huì)是什么樣子呢？【課后拓展】推薦閱讀《閱讀資源》中的《潛心創(chuàng)作的巴爾扎克》、《巴爾扎克認(rèn)筆跡》，課下和同學(xué)交流自己讀后的感受。教師反思： 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間：主備人：韓琳 審核人： 班級(jí)： 姓名：課題： 讀書屋三 . 《中國(guó)古生代文學(xué)家小故事（三則）》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 我能正確、流利、有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀本課的生字。我能讀懂課文內(nèi)容，感受中國(guó)古代文學(xué)家對(duì)待寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览??！旧诸A(yù)習(xí)】▲組詞：賈（ ）韓（ ）斟（ ）淵（ ）敘（ ）謹(jǐn)（ ）寢（ ）暄（ ）▲搜集資料，了解三位名人。▲課堂學(xué)習(xí)▲小組合作學(xué)習(xí) 1. 想想每個(gè)故事都寫了一件什么事？ 2. 你從每個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？把自己的體會(huì)寫在書中?！绢I(lǐng)悟提高】 想一想從這三個(gè)故事中，你獲得了哪些啟發(fā)呢？【課后拓展】你還知道哪些名人的小故事？____________________________________________________________教師反思：
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