五年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 ）嚼（ ）番（ ）貧（ ）懶（ ）繭（ ）攢（ ）坷（ ）屜（ ）我發(fā)現(xiàn)（多音字）： ▲與同學(xué)們交流我發(fā)現(xiàn)的一些好詞好句。教師反思：五年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間：主備人：馬紅艷 審核人： 班級(jí)： 姓名：課題： 讀書屋一 . 《父愛的高度》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文。3. 評(píng)出讀得好的小組給予表揚(yáng)，同學(xué)說說讀的好在哪里。2. 我要讀懂課文內(nèi)容，想象清朝末年老北京春風(fēng)中的景色，感受當(dāng)時(shí)窮苦人民生存的惡劣環(huán)境。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確書寫12個(gè)字。2. 我要細(xì)讀課文，體會(huì)作者豐富的想象力，背誦自己喜歡的部分?！n堂學(xué)習(xí)▲小組合作學(xué)習(xí) 1. 小組內(nèi)讀古詩 正確認(rèn)讀、理解“澗、野渡、野徑”等詞語含義?！旧诸A(yù)習(xí)】▲組詞：概（ ）戴（ ）羞（ ）攤（ ）忍（ ）阿（ ）愁（ ）章（ ）咳（ ）嗽（ ）替（ ）勸（ ）我發(fā)現(xiàn)（多音字）： ▲我了解到的魯迅先生________________________________________________________________________________________________________▲課堂學(xué)習(xí)▲小組討論交流以下問題 1. 文章講了幾件事？分別是什么事？概括小標(biāo)題。教師反思：五年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間：主備人：韓琳 審核人： 班級(jí)： 姓名：課題： 讀書屋三《寫作入迷的巴爾扎克》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀本課的生字?！n堂學(xué)習(xí)▲小組合作學(xué)習(xí) 1. 想想每個(gè)故事都寫了一件什么事？ 2. 你從每個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？把自己的體會(huì)寫在書中。、動(dòng)作、神態(tài)描寫突出人物的特點(diǎn)。教師反思： 五年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間：主備人：韓琳 審核人： 班級(jí)： 姓名：課題： 6 . 《流淚的托爾斯泰》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 評(píng)出讀得好的小組給予表揚(yáng)，同學(xué)們說說讀得好在哪里?！旧诸A(yù)習(xí)】▲組詞：巫（ ）俊（ ）昭（ ）倔（ ）梭（ ）倦（ ）騁（ ）澎（ ）湃（ ）▲課堂學(xué)習(xí)▲小組合作學(xué)習(xí) 1. 哪一自然段概括了人們對(duì)巫峽霧的總體感覺？哪幾段描寫了巫峽霧的不同姿態(tài)？這兩部分有什么關(guān)系？2. 為什么說巫峽的霧是俊秀的霧、壯美的霧、迷人的霧？3. 你喜歡哪種類型的霧，你喜歡的霧有什么特點(diǎn)？4. 作者運(yùn)用了哪些寫作手法具體、形象的描繪了巫峽霧的特點(diǎn)？【領(lǐng)悟提高】誰能像導(dǎo)游一樣，一邊引導(dǎo)同學(xué)看
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