蘇教版四年級上冊作文教學案-資料下載頁
2025-04-25 13:14本頁面
【正文】 教師讀范文。三、寫作文：現(xiàn)在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習作的構思。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。 四、交流學生習作片段：小組交流。各小組推薦寫得有特色的同學交流。習作七教學目標：圖文對照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。按“習作要點講座的提示”，通過討論領會看多幅圖作文的有關要求，即“根據(jù)圖意”加上適當“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領。按照“作業(yè)”的要求，看懂四幅圖的圖意，仿照“例文“的寫法，連貫具體地說、寫《車禍》的故事。教學重難點：指導看圖教學過程：一、看圖說話出示《打預防針》的掛圖。小組學習：看一看，說一說。小組匯報。師生點評。二、自悟要求自由地讀例文，找一找、劃一劃，比一比，說一說，你們剛才說的和文章有什么不同。組織學生自由地表達。教師總結(jié)：想象合理、豐富；表達具體、生動、連貫。明確要求：要想把看圖習作寫好，必須是達到以上要求。三、復習方法，自主學習說說我們在三年級時學會的看圖的方法?？偨Y(jié)：（1）總體看圖，確定人物、時間、地點和事件（2）細看每一幅圖，用一句話說說圖意。（3）看圖時先看主景，再看背景。（4）根據(jù)主景和背景，展開合理想象。用小黑板出示方法。出示《車禍》掛圖，根據(jù)上述方法，先自由練說，再小組合作學習。師巡回指導。四、習作指導小組推薦或自薦練說。生生互評，教師點評。指導如何寫具體：（1）人物是活生生的，應該怎么寫才能把他們寫活？引導說出要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。這樣才能寫“具體”（2）如何把四幅圖寫連貫？引導學生學會根據(jù)地點變化，時間變化、心理活動或語言自然過渡。指名說。（3）學會首尾照應的寫法。①小朋友的表情照應。②媽 媽的表情照應。③自然環(huán)境照應。（4）小組練說，師生點評。教師讀下水作。五、成語超市：毫不猶豫熱火朝天氣喘吁吁恍然大悟一蹦一跳全力以赴配合默契二話沒說樂不可支專心致志一言不發(fā)疑惑不解焦急萬分不動聲色萬分羞澀連連稱贊六、練寫修改1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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