蘇教版四年級上冊作文教學(xué)案(存儲版)
【正文】 們對戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們的敬意，對學(xué)校提供的這些學(xué)習(xí)條件的感謝，對老師的關(guān)心、惦念等，這些都讓老師們很感動。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進(jìn)步”等。信寫完了，還要寫信封。 能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。3。爸爸炒菜的過程是怎樣的？都發(fā)出了些什么聲音？你能模仿嗎？指名發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充3，師生互評互議，象聲詞的使用是否準(zhǔn)確恰當(dāng)三、明確要求，選擇素材，運用象聲詞并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。寫時能做到語句通順，表達(dá)清楚。 這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。教學(xué)目標(biāo)：小組匯報。（3）看圖時先看主景，再看背景。這樣才能寫“具體”（2）如何把四幅圖寫連貫？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)地點變化，時間變化、心理活動或語言自然過渡。自然環(huán)境照應(yīng)。氣喘吁吁二話沒說樂不可支不動聲色有時候覺得自己像個神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。疑惑不解焦急萬分配合默契熱火朝天媽 媽的表情照應(yīng)。生生互評，教師點評。三、復(fù)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)說說我們在三年級時學(xué)會的看圖的方法。教學(xué)重難點：指導(dǎo)看圖教學(xué)過程：一、看圖說話出示《打預(yù)防針》的掛圖。各小組推薦寫得有特色的同學(xué)交流。二、講故事：這些卡通人物，還有許多有趣的故事。完成習(xí)作以后，先請同學(xué)們分組討論，修改自己的習(xí)作，然后在班級中交流。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習(xí)作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習(xí)作在寫作上最值得學(xué)習(xí)的是什么？ 二、互相交流。指名說說，你打算寫什么？怎么寫？）你看到了什么？聽到了什么？勤快的爸爸一下班就鉆進(jìn)廚房干什么？二。弟兄兩個，隔山而坐，習(xí)作四 教學(xué)目標(biāo)：懂得象聲詞的意義和用法。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。如：“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”等。 正文：這是信的主要部分。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。寫好后，自己把信寄出去。組內(nèi)成員要邊聽邊想，幫忙修改，聽不明白的地方要主動提問，讓對方說得更好。帶著以下問題自學(xué)例文：（1）這兩篇例文各介紹了作者的什么本領(lǐng)、長處？（2）小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把主要部分寫具體，語句寫通順。 （3）寫完后要認(rèn)真修改。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改） （4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。 （2）集體交流。 教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。 引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動） C、節(jié)日設(shè)立的意義。 三、理清條
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