蘇教版四年級上冊作文教學(xué)案-wenkub
2023-05-10 13:14:54 本頁面
【正文】 能與他人分享習(xí)作的快樂。 請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。 （2）由條理地寫，語句要通順。 三、理清條理，練習(xí)寫。 （3）指名說，集體評議。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動） C、節(jié)日設(shè)立的意義。 （1）學(xué)生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。 引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。 師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？ 學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。 教學(xué)重點： 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。 教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。 （1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。 （2）集體交流。 學(xué)生練習(xí)口頭表述。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改） （4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。 師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。 （3）寫完后要認(rèn)真修改。 學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把主要部分寫具體，語句寫通順。同學(xué)們，每個人都有自己的本領(lǐng)和長處，是別人所不能相比的，請你向大家說一說你的長處和本領(lǐng)。帶著以下問題自學(xué)例文：（1）這兩篇例文各介紹了作者的什么本領(lǐng)、長處？（2）小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。C、可以分兩段來寫，先寫自己的長處、本領(lǐng)是什么？再具體寫一兩件事來反映自己的優(yōu)點。組內(nèi)成員要邊聽邊想，幫忙修改，聽不明白的地方要主動提問，讓對方說得更好。組內(nèi)互相修改。寫好后，自己把信寄出去。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對于書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對“如何寫書信”進(jìn)行一次輔導(dǎo)。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。奶奶，您可一定記住呀！祝奶奶身體健康！小雪11月30日（二）從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。 正文：這是信的主要部分。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。如：“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”等。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學(xué)生”等。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。地址要寫具體。習(xí)作四 教學(xué)目標(biāo)：懂得象聲詞的意義和用法。教學(xué)難點：如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞。弟兄兩個，隔山而坐，2，每個人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？請同學(xué)們仔細(xì)聽，這些都是什么聲音？（放錄音）4，板書：象聲詞二。勤快的爸爸一下班就鉆進(jìn)廚房干什么？爸爸干活時心情怎樣？你能給這個場景起個合適的名字嗎？你看到了什么？聽到了什么？閉上眼睛聽聽，你聽到了什么聲音？想象它是在什么地方什么情況下發(fā)出的？）（1）通過敘述一件事或描寫一個場景，用上幾個象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進(jìn)行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個象聲詞。指名說說，你打算寫什么？怎么寫？教學(xué)重點和難點：用擬人的手法來寫熟悉的
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