蘇教版四年級上冊作文教學(xué)案(完整版)
【正文】 把自己的介紹寫了下來，等著你們?nèi)タ茨?？三、自讀例文，感悟?qū)懛?。愿意將自己的?xí)作讀給別人聽，能與他人分享習(xí)作的快樂。 （2）由條理地寫，語句要通順。 （3）指名說，集體評議。 （1）學(xué)生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。 師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？ 學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。 教學(xué)重點： 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。 （1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。 學(xué)生練習(xí)口頭表述。 師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。 學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。同學(xué)們，每個人都有自己的本領(lǐng)和長處，是別人所不能相比的，請你向大家說一說你的長處和本領(lǐng)。C、可以分兩段來寫，先寫自己的長處、本領(lǐng)是什么？再具體寫一兩件事來反映自己的優(yōu)點。組內(nèi)互相修改。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對于書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對“如何寫書信”進行一次輔導(dǎo)。奶奶，您可一定記住呀！祝奶奶身體健康！小雪11月30日（二）從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學(xué)生”等。地址要寫具體。教學(xué)難點：如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞。2，每個人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？請同學(xué)們仔細聽，這些都是什么聲音？（放錄音）4，板書：象聲詞爸爸干活時心情怎樣？你能給這個場景起個合適的名字嗎？閉上眼睛聽聽，你聽到了什么聲音？想象它是在什么地方什么情況下發(fā)出的？（1）通過敘述一件事或描寫一個場景，用上幾個象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個象聲詞。教學(xué)重點和難點：用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象。 齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內(nèi)容呢？四、明確要求，完成習(xí)作。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把主要部分寫具體，語句寫通順。 教師讀范文。二、自悟要求自由地讀例文，找一找、劃一劃，比一比，說一說，你們剛才說的和文章有什么不同。用小黑板出示方法。（3）學(xué)會首尾照應(yīng)的寫法。恍然大悟一蹦一跳專心致志萬分羞澀努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。連連稱贊六、練寫修改1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。一言不發(fā)全力以赴五、成語超市：毫不猶豫小朋友的表情照應(yīng)。師巡回指導(dǎo)。教師總結(jié)：想象合理、豐富；表達具體、生動、連貫。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。（投影出示動畫人物合影）指名學(xué)生介紹自己喜愛的卡通人物。教科書 小書包 課桌 電視機 電冰箱等等 六、學(xué)生習(xí)作。小組討論，從生活中選擇自己感興趣的場景或事情，說一說。守門員奮力撲救，可惜球沒碰著，卻“撲通”一聲摔到地上。小組討論，互相補充指名完整地說一說，試著用象聲詞。
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