蘇教版四年級上冊作文教學案(已修改)
2025-05-07 13:14 本頁面
【正文】 .. . . . ..習作一教學目標： 讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。 教學重點： 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。 教學難點： 想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。 教學過程： 一、聯(lián)系生活，激趣導入。 師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？ 學生談談自己知道的節(jié)日名稱。 教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學生交流。 師：每個節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？ 學生知道哪個就說哪個。 二、展開想象，指導說。 引導學生看圖，讓學生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。 （1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。 （2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。 引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。 （1）學生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。 （2）集體交流。（重點指導學生為節(jié)日取一個恰當?shù)拿?。?（3）啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設(shè)立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？ A、為什么要設(shè)立這個節(jié)日？ B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當天的特殊活動） C、節(jié)日設(shè)立的意義。 學生練習口頭表述。 （1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。 （2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。 （3）指名說，集體評議。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改） （4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。） （5）自己再次完善表述。 三、理清條理，練習寫。 師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來?；貞浺幌?，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？ 學生回答，補充。 （1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。 （2）由條理地寫，語句要通順。 （3）寫完后要認真修改。 學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。 四、師生評議，完善習作。 請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。 學生修改習作，然后定稿、謄寫。習作二教學目標：能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領(lǐng)。寫時能做到語句通順，表達清楚。愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。教學重點：引導學生把主要部分寫具體，語句寫通順。教學過程：一、課前準備總結(jié)一下自己有哪些長處、本領(lǐng)，在這些本領(lǐng)、長處中，你最得意的是什么？在家里說給爸爸、媽媽聽，也可以讓爸爸、媽媽幫忙找出你身上的長處或本領(lǐng)。在課間和同學交流自己最得意的長處、本領(lǐng)。二、激趣導入，明確要求。同學們，每個人都有自己的本領(lǐng)和長處，是別人所不能相比的，請你向大家說一說你的長
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