人教版四年級語文下冊“導(dǎo)學案”第四單元-資料下載頁
2024-12-08 18:22本頁面
【導(dǎo)讀】寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。同學們，你們了解“夜鶯”嗎？每當月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。小夜鶯給你留下了什么印象。小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。下面，我們就來重點研究一下這些地。夜鶯為什么要這樣說、這樣做，他心里是怎么想。下列句子組織全班學生討論。容，其他同學聽后補充。目標寫“蘆葦、葦絮、打扮”等詞語。爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。的讀音），讀通句子。
【正文】 達、交際能力。 通過看圖說話，培養(yǎng)學生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的索然無味都的情感，理解人們對和平的呼喚。 提出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。 重點難點 通過看圖說話，培養(yǎng)學生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的索然無味都的情感，理解人們對和平的呼喚。 課前準備 自制 PPT課件 基本環(huán)節(jié) 教師活 動 學生活動 教學意圖 導(dǎo)入新課 一、觸景生情 播放殘酷的戰(zhàn)爭錄像，然后定格在書中 直觀導(dǎo)入 的那張照片上。 啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭給從類帶來的災(zāi)難是深重，這張照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。看了剛才的錄像和這張照片，你有什么想說的嗎？ 展示學習目標 通過看圖說話，培養(yǎng)學生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的索然無味都的情感，理解人們對和平的呼喚。 明確目標 目標導(dǎo)學 出示自學要求 二、真情表達 指出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開 合理的想象，把看到的和想到的寫下來。 指導(dǎo)觀察和表達 根據(jù)要求自學課文 培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力 小組互查互教 組內(nèi)成員進行觀察和表達訓(xùn)練 小組合作學習 小組內(nèi)互相檢查 師生引 導(dǎo)釋疑 A 整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么？ B 突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導(dǎo)學生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？ C 完整表達，教師鼓勵學生調(diào)動已學的知識或課外資料幫助表達，力求說清楚、說完整、說具體。 D 在說的基礎(chǔ)上，幫助學生把看到和想到寫下來。 教師點撥習作技巧 學生當堂檢測 三、課外延伸 師：同學們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，并計給你的朋友聽。 學生練習 當堂檢測，了解學生掌握知識情況 課題 語文園地四 課時安排 第 4 課時 學習目標 讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭相關(guān)的詞句。培養(yǎng)學生的關(guān)注新聞的意識。 培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。 通過看圖說話，培養(yǎng)學生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同 情戰(zhàn)爭中的索然無味都的情感，理 解人們對和平的呼喚。 提出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。 重點難點 培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。 課前準備 自制課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導(dǎo)入新課 一、提問導(dǎo)入 同學們，我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都 能感受到新聞的存在。你們平坦都 是用什么方式來了解新聞的？ 聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到車內(nèi)和辦外的新聞，讓地球變得越來越小。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注車 內(nèi)外發(fā)生的事情。那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！ 提問導(dǎo)入 展示學習目標 培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。 明確目標 目標導(dǎo)學 出示自學要求 二、前期準備 要完成一次成功的新聞發(fā)布會 ，你們認為做哪些準備工作？ A 要選 一個靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人、 B 發(fā)布的新聞要有意義。 C 發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡潔明了，能夠吸引人。 D 作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。 E 新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有 感染力。 做好準備 教師小結(jié) 。 剛才我們一起總結(jié)的這幾點對于開好一個新聞發(fā)布會很重要，待會兒我們的小小新聞發(fā)布會就以上述這五點來作為評比標準，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學表現(xiàn)最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時我們還要評小組合作學習 出今天的“頭條新聞”“熱點新聞”“最佳新聞”等。我知道大家都懼了很多的資料，但光會懼資料還是遠遠不夠的，我們還要會整理資料。現(xiàn)在，我們就請同學們根據(jù)以下幾大塊來自由組合，整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會上有好的表現(xiàn)。 學生根據(jù)“時事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“ 體育”“日常生活”“其他”“這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。教師巡視指導(dǎo)。 召開小小新聞發(fā)布會 師生引 導(dǎo)釋疑 。 每個版塊的三個代表分別發(fā)言。第人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。 ，教師交流、指導(dǎo)。 ，再次準備。 . 選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點新聞”等。 主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。 全班交流 學生當堂檢測 學生練習 當堂檢測 教師導(dǎo)練 師生總結(jié) 通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有一些會么樣的收獲？ 同學們，作為新世紀的建設(shè)者，我們從小就要學會關(guān)心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。
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