【正文】 （ 。） 活動(dòng)二：一起學(xué)課文 1．自由讀課文，思考：課文講了一件什么事？想一想，表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪些？作 者通過什么方法來表現(xiàn)年輕人的尊嚴(yán)的？ ，確定一名發(fā)言人。 。 二、問題探究 活動(dòng)一： 伴你解字詞 46 1 默讀課文，根據(jù)生字詞卡片，認(rèn)讀并組詞。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。 （聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎 ?）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會(huì)深刻的道理！ .板書課題《尊嚴(yán)》，齊讀課題。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語意思。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許 配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。 布置作業(yè)： 正確、 流利地朗讀課文。 3. 各組展示。 活動(dòng)三：共渡難關(guān) ，對文中的三處“萬年牢”分別體會(huì)，談?wù)勀愕母惺?。（交流感受，將相關(guān)詞語寫在小黑板上；確定展示方式，如談感受，朗讀，演唱等。） 活動(dòng)二： 品讀人物 ，說說文中的父親給你留下了怎樣的印象，對父親的言行作出評價(jià)。 。 二、問題探究： 活動(dòng)一： 把握字詞 1 默讀課文，根據(jù)生字詞卡片，認(rèn)讀并組詞。 3. 學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。 課題質(zhì)疑：看到課題后，你有什么疑問嗎？ . 讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的： 1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。 4. 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。 2. 了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。 （ ）地問 顯得特別 （ ） 布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 6.《萬年牢》 課后作業(yè)： 朗讀課文。 【能力提升】 （ ），贊揚(yáng)了父母（ ）的品質(zhì)。（交流我們?nèi)叶荚诟墒裁?、是怎樣的表現(xiàn)，特別是全家人的神情、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。 活動(dòng)三：發(fā)揮想象 ，發(fā)揮自己的想象力，想象庫伯先生派人把汽車接走后，“我們”全家人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，把想到的寫下來。 ，組內(nèi)點(diǎn)評。） 3. 各組展示。（在書旁寫上恰當(dāng)?shù)脑~語） 。 。 ，學(xué)習(xí)做誠實(shí)、有信用的人。 維護(hù) 道德 屬于 奔馳 饋贈(zèng) 行駛 迷惑 號(hào)碼 倉庫 捎信 橡皮 撥動(dòng) （聽寫完后，同桌互相對改，教師 巡視檢查。 學(xué)習(xí) 方法： 討論法 分析法 教具和學(xué)具： 小黑板 學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： ，學(xué)習(xí)做誠實(shí)、有信用的人。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： ，學(xué)習(xí)做誠實(shí)、有信用的人。 句的含義，理解庫伯把車開走后我們的心情。 板書： 母親：偉大 誠實(shí) 善良 父親：誠實(shí) 有信用 38 我的收獲： 自我反思： 39 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計(jì) 年級(jí)：四年級(jí) 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： （第二 學(xué)時(shí) ） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 2—— 9 自然段。 維 持 拮 據(jù) 精 湛 嶄新 （ ） （ ） （ ） （ ） 饋贈(zèng) 痕跡 教誨 夢寐以求 （ ） （ ） （ ） （ ） 布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 課文其余自然段。 。 活動(dòng)三：理解首尾 1. 自由讀課文第一、十自然段說說自己了解到了什么。 ，確定一名發(fā)言人。（可以匯報(bào)對字或詞的理解，也可以說說識(shí)記字詞的方法，在文中朗讀的方法等。 ，確定一名發(fā)言人。理解課文內(nèi)容。首先我們一起學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。他憤怒地質(zhì)問：難道我的博士文憑抵不過三次逃票的經(jīng)歷。 2. 了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的？ 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處 理這個(gè)難題的？ 學(xué)習(xí) 方法： 討論法 合作交流法 教具和學(xué)具： 生字卡片 小黑板 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入 一個(gè)中國留學(xué)生在德國獲得博士學(xué)位，在求職的歷程中，他遇到了一個(gè)難題：他無法獲得應(yīng)聘。 ，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的？ 。 （要求學(xué)生能把內(nèi)容寫得清楚、比較具體。 ，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的 思想感情。 。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 另外，建議運(yùn)用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動(dòng)，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語文的表達(dá)能力。 本組 4 篇課文的語言簡潔生動(dòng)，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動(dòng)、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范，是學(xué)生懂得誠實(shí)‘守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真、講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等。 板書： 語文園地一 張若虛 （ ），（ ） 辛棄疾 （ ）， （ ） 黃庭堅(jiān) （ ）， （ ） 要放手讓學(xué)生自主進(jìn)行。） 。 ，確定一名發(fā)言人。 在理解的基礎(chǔ)上注重積累，豐富學(xué)生的詞匯量。 （可以匯報(bào)本組對 一 ． 兩個(gè)詞 ． ． ．的理解，也可以說說文中 一兩句話． ． ． ． 的意思 ,還可以談?wù)勛约旱?真實(shí)感 ． ． ．悟 ． 。 活動(dòng)二：看我解名句 1. 自讀課 “日積月累”，說說自己讀懂了哪些或體會(huì)到了什么。 ，確定一名發(fā)言人。 2. 感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 排比句的特點(diǎn)。 布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 日積月累 課后作業(yè)： 完成習(xí)作 板書： 習(xí)作 注意寫作的順序 我的收獲 ： 反思 ： 32 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計(jì) 年級(jí)：四年級(jí) 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： 語文園地一（ 第三學(xué)時(shí) 日積月累） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1. 積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 3. 各組展示。（改通順，指出錯(cuò)別字及病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等；評優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句 。 31 1. 學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。 活動(dòng)二：共同評習(xí)作 鼓勵(lì)學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)。 二、 問題探究 活動(dòng)一：幫你快構(gòu)思 ， 可以選擇校園中的一、二種景物來寫，也可以寫家鄉(xiāng)的小河、樹木、公園、街道等，想一想應(yīng)該怎樣寫？ ，確定一名發(fā)言人。今天我們一起來練習(xí)習(xí)作，首先我們要明白學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。 學(xué)習(xí) 方法： 談話法 小組合作交流法 教具和學(xué)具： 習(xí)作范文 學(xué)習(xí) 過程： 教師指導(dǎo)過程 一、啟發(fā)談話。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 習(xí)作中注意的問題。口語交際 春游計(jì)劃 我的收獲 ： 自我反思 ： 30 長 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計(jì) 年級(jí)：四年級(jí) 科目： 語文 第 8 冊 主備教師： 組員： 簽字 __ ______ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： 語文園地一（ 第二學(xué)時(shí) 習(xí)作） 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 。 布 置作業(yè)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 語文園地一 在討論中能夠取長補(bǔ)短。 。 活動(dòng)二、比一比，看誰計(jì)劃得周密 ，再根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，制定一份春游計(jì)劃。 給定交際范圍，讓學(xué)生心中有個(gè)說話坐 29 ，確定一名發(fā)言人。 1. 思考家鄉(xiāng)的情況，收集人們喜聞樂見的戶外游戲。 2．能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。我知道同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家來自己安排。 不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 2．能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 注 重學(xué)生的詞