【正文】 語言等細(xì)節(jié)，體會(huì)詩人情感，寫下來！ （可選其中兩個(gè)詩句展開具體描述） 教師的范讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。 【 能力提升 】 同學(xué)們，下面的兩條題目請(qǐng)任選一題做一做。） 2．在組內(nèi)背一背，并選擇本組 特有 ． ． 的背誦方式向全班匯報(bào)。（表演時(shí)當(dāng)一名 文明觀眾 ． ． ． ． ，表演后要 積極點(diǎn) ． ． ．評(píng) ． ！） 活動(dòng) 四：比一比，看誰背得快！ 1．自己練習(xí)背一背。匯報(bào)表演的同學(xué)在小組內(nèi)演一演，聽聽別人的意見。） 活動(dòng)三：比一比，看誰演得像！ 1． 默讀 ． ． 課文，說說詩人給你留下了什么印象？ 猜猜 ． ． 他的神態(tài)、 語言、感想 ． ． ． ． ． ，學(xué)學(xué)他的動(dòng)作，試著演一演。 3．匯報(bào)展示。 通過了解詩人的生平，不但拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還有助于學(xué)生理解古詩。（給朗讀 最大方 ． ． ． 、 最響亮 ． ． ． 、 最動(dòng)情 ． ． ． 的小組加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。（至少讀三遍：第一遍在讀準(zhǔn)生字的基礎(chǔ)上把古詩讀正確，第二遍讀準(zhǔn)節(jié)奏，第三遍讀熟古詩。 3．朗讀詩歌、背誦詩歌。首先我們一起了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1．學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》一詩的生字。 學(xué)習(xí) 方法： 分析法 小組合作探究法 教具和學(xué)具： 卡片 小黑板 學(xué)習(xí) 過程： 教師指導(dǎo)過程 一、談話引入： 在以前的學(xué)習(xí)中，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。 2．朗讀詩歌、背誦詩歌。 3．朗讀詩歌、背誦詩歌。） 單元 學(xué)時(shí) 安排： 本組教材可用 12—— 13 個(gè) 學(xué)時(shí) 完成，具體安排如下： ????????????????? 3 學(xué)時(shí) 2 .桂林山水 ????????????? ???? 3 學(xué)時(shí) ??????????????? 2 學(xué)時(shí) 4.＊七月的天山 ???????????????? 1 學(xué)時(shí) 語文園地一 ????????????????? 3 學(xué)時(shí) 7 長(zhǎng) 寧 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計(jì) 年級(jí)：四年級(jí) 科目： 語文 第 8 冊(cè) 主備教師： 組員： 簽字 ________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： (第一 學(xué)時(shí) ) 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》一詩的生字。 。 6 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 、流利、有感情地朗讀課文。 ，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： ，理解重點(diǎn)詞語意思。 。 。 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： ，理解重點(diǎn)詞語意思。對(duì)于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語句。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。通過這些語文活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美。 本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內(nèi)容豐富，形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶 洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進(jìn)祖國(guó)的萬水千山。 3 學(xué)時(shí) 安排 周次 學(xué)習(xí) 內(nèi)容摘要 完成情況 備注 1 3 學(xué)時(shí) 2 4.＊七月的天山 5 學(xué)時(shí) 3 語文園地一 6.＊萬年牢 5 學(xué)時(shí) 4 8.＊將心比心 語文園地二 5 學(xué)時(shí) 5 10.＊黃河是怎樣變化的 4 學(xué)時(shí) 6 語文園地三 5 學(xué)時(shí) 7 14.＊小英雄雨來 4 學(xué)時(shí) 8 16. ＊和我們一樣享受春天 4 學(xué)時(shí) 9 語文園地四 3 學(xué)時(shí) 10 期中考試 ﹨ 4 11 18. ＊永生的眼睛 “五一”放假 12 ，做到學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合的 學(xué)習(xí) 形式。 ，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。不足之處在于討論發(fā)言時(shí)，往往形成熱烈而實(shí)質(zhì)空洞的情況，為次學(xué)生應(yīng)在課間多閱讀、積累知識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)言，并且要注重引導(dǎo)，使學(xué)生有好的思路，爭(zhēng)取在本學(xué)期使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。經(jīng)過上學(xué)期的努力，張斌宗、張克強(qiáng)等后進(jìn)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，作業(yè)完成方面有了很大的進(jìn)步，而優(yōu)秀學(xué)生張娜、劉鑫等同學(xué)成績(jī)突出，在學(xué)區(qū)組織的抽考和知識(shí)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)了光。 學(xué)情分析： 本班共有學(xué)生 61 他們聰明、活潑、好動(dòng)，有很大的發(fā)展?jié)摿Α? ，勤于書面表達(dá)。 。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。 ，勤于書面表達(dá)。 。 2 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 200 個(gè)字，會(huì)寫 200 個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能把內(nèi)容寫得清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。 ，體會(huì)文 章表達(dá)的思想感情。 、流利、有感情地朗讀課文。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。 四、 豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。 二、 安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。 教材在編排上注重情感、態(tài)度和知識(shí)以及能力之間的聯(lián)系，使情感 、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。習(xí)作”到“回顧 1 ： 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇。教材對(duì)課文的編排，圍繞 8 個(gè)專題展開，編排注意加強(qiáng)整合性，每一個(gè)專題都從導(dǎo)語到課后思考題，從“口語交際拓展“，各個(gè)部分都力求內(nèi)容和形式上凸現(xiàn)本單元的 學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、 加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。 三、 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí) 總目標(biāo)： 200 個(gè)字，會(huì)寫 200 個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字。 。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，勤于書面表達(dá)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。 9. 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂得問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 、流 利、有感情地朗讀課文。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能把內(nèi)容寫得清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 、流利、有感情地朗讀課文。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能把內(nèi)容寫得清楚、比較具體。班級(jí)學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)們積極、樂觀、向上。 本班學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)是好學(xué)、熱情、有上進(jìn)心。 學(xué)習(xí) 措施： 主，合理分組，提倡協(xié)作學(xué)習(xí)，共享學(xué)習(xí)資源。 ，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 學(xué)習(xí) 關(guān)，向 40 分鐘要質(zhì)量。生命 20.＊花的勇氣 語文園地五 5 學(xué)時(shí) 13 22.＊牧場(chǎng)之國(guó) 6 學(xué)時(shí) 14 語文 園地六 4 學(xué)時(shí) 15 26.＊全神貫注 4 學(xué)時(shí) 16 27. 魚游到了紙上 28.＊父親的菜園 語文園地七 6 學(xué)時(shí) 17 30.＊文成公主進(jìn)藏 5 學(xué)時(shí) 18 32.＊漁夫的故事 語文園地八 4 學(xué)時(shí) 19 復(fù)習(xí) ﹨ 20 期終考試 ﹨ 21 總結(jié)本學(xué)期 學(xué)習(xí) 工作 ﹨ 5 第一單元計(jì)劃 教材分析： 本組課文，作者用生動(dòng)優(yōu)美的語言，并以他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。 古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。如積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料。 語言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。 學(xué)習(xí) 本組課文，應(yīng)反復(fù)誦讀 、品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。 閱讀本單元的課文，與作者做一次愉快的旅行，去欣賞祖國(guó)的大好河山，去體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美的語言表達(dá)情意的。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 、流利、有感情地朗讀課文。 。 ，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 （能把內(nèi)容寫得清楚、比較具體。 2． 理解詩歌的意思，由詩句想象畫面。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 1．理解詩歌的意思，由詩句想象畫面。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 理解詩歌的意思，由詩句想象畫面。你能用簡(jiǎn)要的話語介紹你所知道的名山大川嗎 ?今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。 2．理解詩歌的意思，由詩句想象畫面。 問題探究 ： 活動(dòng)一：比一比，看誰讀得好！ 1． 大聲 ． ． 讀古詩，要求讀準(zhǔn) 字音 ． ． 和 節(jié)奏 ． ． 。） 2．小組匯報(bào)。 檢測(cè)學(xué)生對(duì)古詩的積 累情況。 8 分） 活動(dòng)二：比一比，看誰懂得多！ 1． 輕聲 ． ． 讀課文， 細(xì)心 ． ． 看插圖，說說自己讀懂了哪些詞句？體會(huì)到作者什么心情？ 2．組內(nèi)討論交流，確定一名發(fā)言人。（可 以匯報(bào)本組對(duì) 一 ． 兩個(gè)詞 ． ． ． 的理解，也可以說說文中 一兩句話 ． ． ． ． 的意思 ,還可以談?wù)勛约旱?真實(shí)感悟 ． ． ． ． 。（看看哪一組的語言最精彩 ． ． ． ． ． ， 對(duì)話要豐富 ． ． ． ． ． ，表演要 合情合理 ． ． ． ． ， 惟妙惟肖 ． ． ． ． ?。? 2．小組內(nèi)兩人小組演一演，確定本組匯報(bào)人。（其他同學(xué)可要當(dāng)好一名稱職的“導(dǎo)演”和“參謀”喲！） 3．匯報(bào)展示。（一邊想象當(dāng)時(shí)的情景一邊背誦，要求背得 有滋有味 ． ． ． ． ， 入情入境 ． ． ． ． 。 3．匯報(bào)展示。 1． 比一