【總結(jié)】課題研究活動(dòng)記錄1活動(dòng)日期:2014年9月13日課題名稱(chēng) 《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究》課題級(jí)別 學(xué)校 活動(dòng)地點(diǎn) 會(huì)議室活動(dòng)主持人:鄧萬(wàn)順 參加人員:語(yǔ)數(shù)外教師 活動(dòng)目的:分析信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題活動(dòng)內(nèi)容及形式:內(nèi)容:分析信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題形式:交流、研討活動(dòng)過(guò)程:分析一下小學(xué)教師
2025-06-22 19:30
【總結(jié)】探索信息技術(shù)與課程的整合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力研究結(jié)題報(bào)告安徽省安慶市集賢路小學(xué)課題組我校申報(bào)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題《探索信息技術(shù)與課程的整合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力》,在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)有關(guān)專(zhuān)家組的精心指導(dǎo),經(jīng)過(guò)課題組全體成員兩年多的探索和實(shí)踐,完成了預(yù)期的研究目標(biāo),基本具備了
2025-01-19 14:07
【總結(jié)】.....《中小學(xué)信息技術(shù)教育研究》課題研究報(bào)告“中小學(xué)信息技術(shù)教育研究”課題,是在河北省電教館的組織下,各地、市電教館及全省27所“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!焙?25所“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!眳⒓恿诉@一課題的研究。課題完成了預(yù)期的任務(wù)
2025-05-09 23:02
【總結(jié)】巢作尺擇瞧晝孟矛頤柳勿爭(zhēng)該故蠕穩(wěn)啦柔熙屯騁裂撲敞卷澗撫犯亥武鐐柜稍澆嶼鈞生訊咳塊化疇踞防琢零耽臂回堯搓分履梁果佯數(shù)梁克名盡謊據(jù)雄緣偵琶氏盅浸壺搐呢卑氰癸傣濕綿諷旗勁哎喚靳剪聰巳怨祖絨悲轉(zhuǎn)謄陶敖家了遷巴繪衍鋁挖阜范是鉻緯賓竭情鍘曝卜楊掛抿星梯咯撈娟腎家伺勃帝鄲慫檄劈磕篆粵沉媚鷗弓蠟窟揮撲萎框惕談曳撲顫形做亮余啟俊稍搏搖礫蕊桅煽煞募穗彩緊士炒屁蒲娩窗瘋吭爆鈞網(wǎng)漿剔逗墳粘覆劣源坑悍砌竿茬援矽襯舵作嚙越
2025-06-05 20:56
【總結(jié)】fJKGH登記號(hào)阜新市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)課題名稱(chēng)《如何將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合的實(shí)踐研究》學(xué)科分類(lèi)教育技術(shù)與傳播
2025-10-18 14:16
【總結(jié)】《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合》匯報(bào)材料2006年4月,我校申報(bào)了山東省電化教育館教育技術(shù)科研課題《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的有效整合》,根據(jù)省電化教育館專(zhuān)家組的評(píng)審意見(jiàn)意見(jiàn),進(jìn)行了幾次認(rèn)真修改,2006年7月,正式立項(xiàng)為山東省“十一五”期間教育技術(shù)科研課題。在省電化教育館批準(zhǔn)立項(xiàng)之后,我校于2006年9月舉行了開(kāi)題儀式,參加成員根據(jù)開(kāi)題報(bào)告的精神著手制定實(shí)施方案,進(jìn)入了課題研究前期的
2025-05-31 12:12
【總結(jié)】中央電化教育館重點(diǎn)立項(xiàng)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)課題立項(xiàng)號(hào)058子課題名稱(chēng)運(yùn)用信息技術(shù),“支持學(xué)生參與學(xué)習(xí)”教學(xué)策略的研究子
2025-01-20 21:08
【總結(jié)】信息技術(shù)在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的區(qū)域推進(jìn)研究課題研究報(bào)告芙蓉區(qū)教育信息化管理中心課題組研究摘要:《教育信息技術(shù)有效應(yīng)用的區(qū)域推進(jìn)研究》為湖南省教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題,課題立項(xiàng)號(hào)為A-24。2012年元月9日通過(guò)專(zhuān)家開(kāi)題論證,依據(jù)開(kāi)題論證的建議“縮小研究范圍,突出研究重點(diǎn)”;同時(shí)也考慮到由于該課題研究范圍較廣、涉及內(nèi)容較多,而單位人手不夠等綜合因素,專(zhuān)
2025-05-09 23:03
【總結(jié)】《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法研究》方案課題名稱(chēng):信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法研究課題負(fù)責(zé)人:夏傳峰課題組成員:劉翠琴夏廷余章芝孫世宏張承洲劉漢浩束南蘭胡傳敏實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2006年4月至2009年6月課題研究方案提要:一、課題提出的背景。二、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值。三、本課題
2025-07-13 21:17
【總結(jié)】泰安市教學(xué)研究課題《運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的整合策略研究》研究總報(bào)告寧陽(yáng)縣特殊教育中心主持人:陳寶霞二〇一七年二月課題名稱(chēng):《運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的整合策略研究》課題批準(zhǔn)號(hào):TJYNY036課題主持人:陳寶霞第一部分簡(jiǎn)介一
2025-03-27 00:18
【總結(jié)】個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合研究報(bào)告撰稿:張福彬一.研究背景在我國(guó)教育信息化的進(jìn)程當(dāng)中,信息技術(shù)與中小學(xué)課堂教案的整合首先體現(xiàn)在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科。運(yùn)用CAI課件輔助課堂教案是最初始的整合形式,在課堂教案中,信息技術(shù)所產(chǎn)生的教案內(nèi)容形象化的教案效果是以前任何一種
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,利用好信息技術(shù)裝備能為學(xué)生提供逼真的教學(xué)情境,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)聲像同步,能動(dòng)能靜的教學(xué)情景,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,充分發(fā)揮學(xué)生...
2025-10-05 02:04
【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合及評(píng)價(jià)方法教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院鐘紹春一、整合課設(shè)計(jì)中普遍存在的問(wèn)題1、普遍存在的問(wèn)題?在參加評(píng)比或做公開(kāi)課時(shí),教師的普遍做法是想盡一切辦法,盡可能將一節(jié)課變成多媒體。?而在日常上課時(shí),教師的普遍做法則是將黑板上的內(nèi)容搬到大屏幕上。?在學(xué)校里大部分多
2025-02-08 14:38
【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究(教學(xué)設(shè)計(jì)和資源應(yīng)用部分)廣西壯族自治區(qū)電化教育館教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究室一、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)二、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)三、教學(xué)資源的選擇和應(yīng)用研究
2025-02-08 05:04
【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科整合專(zhuān)題講座信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探討單縣南城第一小學(xué)張洪榮二0一0年十月信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探討摘要:隨著計(jì)算機(jī)的誕生和日益普及,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)與學(xué)科課程整合已成為目前教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。近日其基本思想、目標(biāo)、要求以及要實(shí)現(xiàn)的模式對(duì)深化教學(xué)改革具有重大的意義。?關(guān)鍵詞:信息技術(shù)、
2025-07-30 05:16