教師專業(yè)發(fā)展年實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-04 04:18本頁面
【正文】 。對一線教師而言，教育科研不需要高深理論的構(gòu)建，而在于解決實(shí)際工作中的問題，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，研究教學(xué)，研究管理，研究課改，研究學(xué)生。這樣的研究才能更有效，才能更富意義，更能夠?qū)崒?shí)在在地提升專業(yè)發(fā)展水平。 專業(yè)技能過關(guān)(1)基本技能過關(guān)。兩字語言文章過關(guān)。(2)學(xué)科知識過關(guān)。學(xué)科知識過關(guān)，學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)。強(qiáng)化校本教研讀書漂流、個(gè)人自學(xué)同伴互助、師徒結(jié)對教學(xué)反思行動(dòng)研究、現(xiàn)場診斷專業(yè)引領(lǐng)、專家指導(dǎo)課題研究大講壇，名師獻(xiàn)課，各行精英傳道，有一技之長的教師一展身手，能者為師，人人為師。創(chuàng)生課堂。思想沒邊際，創(chuàng)意沒邊界，鼓勵(lì)創(chuàng)新課堂教學(xué)。創(chuàng)建多種平臺網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修校際交流外出考察教師職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃人生愿景，做好專業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃，幾年做一次調(diào)整。四、考核評價(jià)人在群體中，集體中相互贊美、相互鼓勵(lì)、相互欣賞、相互激勵(lì)、合作競爭，對人的潛能有極大的激發(fā)和喚醒作用。相信每位教師都是優(yōu)秀的，優(yōu)秀不是與他人比較，而是與自己比較。只要找到閃光點(diǎn)，盡情的讓自己光芒閃耀，你就是優(yōu)秀的。五、保障措施組織保障制度保障經(jīng)費(fèi)保障配套方案l 圍繞教師專業(yè)發(fā)展教師職業(yè)道德建設(shè)方面的方案；l 骨干教師培養(yǎng)及達(dá)成度的建設(shè)方案；l 開展讀書活動(dòng)的意見；l 基本技能過關(guān)方案；l 學(xué)科技能過關(guān)方案；l 以教師專業(yè)發(fā)展為中心的校本教研開展意見；l 教師職業(yè)生涯規(guī)劃意見；l 教師評價(jià)機(jī)制的實(shí)施意見；l 教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和使用意見；l 開展同伴互助、師徒結(jié)對的意見；。。9
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