東方區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案-資料下載頁
2025-10-10 10:25本頁面
【導(dǎo)讀】為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為有效推動這一工作，現(xiàn)。結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。方式，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心，的教師有不同的發(fā)展，進(jìn)而推動全區(qū)教師素質(zhì)的整體提升。學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想追求，啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實現(xiàn)教師全面、自主和可持續(xù)發(fā)展。中級水平，85%的教師達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展初、中等標(biāo)準(zhǔn)。追求積極健康的人生。金，制定獎勵方案，獎勵在教育教學(xué)實踐中有建樹的教師。交流、物質(zhì)獎勵以及職務(wù)評聘、晉級評優(yōu)等方面給予傾斜，跟蹤測評制度、階段性評估考核制度。四是加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，完善師德考核體系，加大處罰力。度，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎罰機(jī)制，假期間舉行專業(yè)知識考試，將成績納入職稱評聘。行動性研究和實驗性研究有機(jī)結(jié)合，實施“問題教研”。研，從學(xué)校和教師實際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。
【正文】 以下的教 師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個人實際，按照 東方 區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃 的要求，制定符合實 11 際、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。 建立健全校本研訓(xùn)制度。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實提高校本研訓(xùn)的成效。開展全區(qū)聯(lián)合大教研活動，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教 學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。 開展 “八個一 活動 ”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報告，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或科研論文，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每學(xué)年記一萬字讀書筆記。 四 、 保障 措施 ，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 區(qū)教育局成立由 局長 任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的指導(dǎo)、跟蹤、監(jiān)督與考核。各單位要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，校長要當(dāng)好教師專業(yè)化 發(fā)展的第一責(zé)任人，要綜合運用制度引領(lǐng)、政策拉動、精神激勵、人文關(guān)懷等多種手段，立足當(dāng)前，放眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好活動 12 的宣傳發(fā)動和組織實施工作。要按照本方案要求，制定具有可行性和可操作性實施方案，長遠(yuǎn)規(guī)劃和當(dāng)前實際相結(jié)合，分階段、按步驟積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。要積極致力于教師專業(yè)化發(fā)展長效機(jī)制建設(shè)，約束與激勵并重，全員參與，全程管理，全面提高，確?；顒尤〉脤嵭А^(qū)教育局 黨委成員 按照“聯(lián)系學(xué)?！狈止?的 要求，全程參與各自聯(lián)系單位活動的開展，指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位。 ， 保障 經(jīng)費 。各單位要建立教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費保障機(jī)制 , 進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育經(jīng)費投入力度，提高經(jīng)費使用效益。要在教師用圖書等硬件設(shè)施的配備上舍得投入，積極改善辦公條件。進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，使教師專業(yè)化發(fā)展在全區(qū)范圍內(nèi)實現(xiàn)互通互聯(lián)，共享教師專業(yè)化發(fā)展成果。 保證專項培訓(xùn)經(jīng)費不挪用，全額用于培訓(xùn)工作，落實 公用經(jīng)費的 5％用于教師培訓(xùn)的要求 。 3. 加強(qiáng)宣傳和交流。要高度重視信息宣傳工作，區(qū)教育局在網(wǎng)站上開設(shè)信息交流平臺，及時發(fā)布活動的有關(guān)信息。各單位要及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條，加大 對外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度 ， 上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。 定期 評選優(yōu)秀教師、 13 優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任 ， 從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。 和評估 。區(qū)教育局組織有關(guān)人員進(jìn)行中期檢查，召開階段性總結(jié)表彰會，及時發(fā)現(xiàn)培植典型。 同時通過科研 型 教師專業(yè)發(fā)展評估，全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)。 教師專業(yè)發(fā)展評估是一種以教師自我評價為主，以專家、學(xué)生、家長共同參與的評估體系。 提倡評估主體多元化，要突出教師的自我評價，把學(xué)生、家長吸收到評估活動中 ，從多元 評價 主體獲取評估信息和資料，要把專家評價意見作為重要的評估依據(jù)。
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