教師專業(yè)發(fā)展年實施方案(已修改)
2025-05-16 04:18 本頁面
【正文】 課程文化的拓展：教師課程文化教師專業(yè)發(fā)展實施意見 經(jīng)過三年的課程文化建設，從學科課程、活動課程、環(huán)境課程以及其他學校特色課程方面為學生發(fā)展搭建了寬廣的平臺。這些課程文化建設的成果，以及所形成的教育資源，都要通過教師這一紐帶輸送給學生，教師本身的修養(yǎng)、特質(zhì)、專業(yè)知識等也是學生成長資源。對于教育，亦或?qū)W校，教師永遠是第一位，學校發(fā)展最根本的是教師發(fā)展，唯有教師發(fā)展了，學生才能得到真正的成長。因此教師環(huán)節(jié)尤為關鍵，教師課程文化建設顯得非常重，抓住了教師發(fā)展，就抓住了教育發(fā)展的關鍵。沒有教師的發(fā)展，學生的發(fā)展就成了無源之水無本之木；沒有教師的發(fā)展，學校的發(fā)展也失去了有形的支撐；沒有教師的發(fā)展，教育的發(fā)展終究是空中樓閣。未來三年,我區(qū)教育工作將圍繞教師專業(yè)發(fā)展為中心展開，著力建設教師課程文化。一、指導思想全面貫徹落實黨的教育方針，努力把我區(qū)基礎教育越辦越好。以習總書記提出的新時期教師要“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”的要求為指導，立足全區(qū)教育“公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、多遠”發(fā)展，統(tǒng)一思想，提高認識。以教師課程文化建設為抓手，落實教師專業(yè)標準，提升專業(yè)技能水平，增強教師職業(yè)的認同感、責任感、使命感和幸福感，打造一支技能達標，素質(zhì)上乘的師資隊伍，為“教育興區(qū)”提供人才保障和智力支持，打好堅實基礎。二、總體目標教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面逐步成熟，每位教師都發(fā)展成為合格教師、優(yōu)秀教師乃至專家型教師?；A教育課程改革提出了許多新的觀念和要求，教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵要隨時代的變化不斷豐富和發(fā)展。教師要成為學生學習的組織者、參
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