教師專業(yè)發(fā)展年實施方案-文庫吧資料
2025-05-10 04:18本頁面
【正文】 專業(yè)發(fā)展。不斷反思和重建自己的專業(yè)意識和教育行為，充分認識和感悟教師工作的創(chuàng)造性，獲得這種創(chuàng)造給自己所帶來的內(nèi)在尊嚴與歡樂。4．形成專業(yè)思想具有正確而明晰的專業(yè)理想，做一個心智成熟的教師。具有科研意識和科研能力，堅持在教育教學實踐中開展研究。能合理組織調(diào)控課堂結(jié)構(gòu)，洞察學生心理，營造融洽適宜的課堂氛圍，運用教育機智藝術(shù)地處理突發(fā)事件，完成教學程序，達到既定的教學目標。教師通過口頭語言(有聲語言)、書面語言(板書板畫)和身體語言(無聲語言)的表達，用科學正確、條理清晰、通俗易懂、生動形象的語言有效調(diào)動學生學習的積極性、自覺性，使學生心馳神往于規(guī)定的教學目標和教學內(nèi)容。教師在課前根據(jù)學生的特點，對教學內(nèi)容進行組織加工，并選擇恰當?shù)慕虒W模式與方式方法以取得教學效果的最優(yōu)化，包括分析學生特點與組合教學內(nèi)容、確定恰當?shù)慕虒W目標、選擇教學模式與教學方法、預測課堂情形變化等技能。 教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。 3．提升專業(yè)能力2．拓展專業(yè)知識教師必須具備這些專業(yè)知識：學科內(nèi)容知識；課程知識；學科教學法知識；學生及其特點知識；教育目的目標、價值知識。教師職業(yè)具有突出的示范性、公共性和教育性，相對于其他職業(yè)應有更高、更嚴的職業(yè)道德要求。1．恪守職業(yè)道德分校長、教師、班主任三個層次，讓青年教師技能過關(guān)，中老年教師傳授經(jīng)驗，骨干教師示范上課、講座、評議，校級領(lǐng)導聽課調(diào)研。三、發(fā)展要求教育部制定的《中小學幼兒園教師專業(yè)標準(試行) 》和《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》，是教師專業(yè)發(fā)展的主要依據(jù)，是學校制定培養(yǎng)教師發(fā)展策略的重要參照。教師從自
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