【正文】 的樣子。下女：指身邊侍女。杜若：香草名。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(33)遺(yi2儀)：留下。(32)捐：拋棄。(30)次：止息。節(jié)：策，馬鞭。皋：水旁高地。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。(27)期：相約。(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(24)石瀨：石上急流。(23)甚：深厚。(22)媒：媒人。芙蓉：荷花。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。嬋媛：眷念多情的樣子。⒂極：至，到達(dá)。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。⑿蓀：香草，即石菖蒲。蕙：香草名。⑾薜荔：蔓生香草。⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。⑨飛龍：雕有龍形的船只。⑦夫：語助詞。⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。⑤沛：水大而急。④要眇(miao3秒)：美好的樣子。③蹇(jian3簡(jiǎn))：發(fā)語詞。②君：指湘君。①湘君：湘水之神，男性。注釋兄弟們碰見時(shí)，是比六七年在山腰里，田野上，當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，大堰河，她含淚的去了。同著一手把的紙錢的灰，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四十幾年的人世生活的凌侮，大堰河，含淚的去了！大堰河，在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已死了。大堰河，深愛她的乳兒！…………而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)：大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；貼在灶邊的墻上，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，大堰河，深愛著她的乳兒；朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。望夫君兮未來，吹參差兮誰思。令沅湘兮無波，使江水兮安流。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。屈原下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。≈x謝?。【鸥枰皶r(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長(zhǎng)宣傳鏈條，加大對(duì)外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評(píng)優(yōu)選模，不能晉級(jí)升職?！　《酱俳處熤贫ㄖ小㈤L(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃?！　。?）開展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變?！　。?）各年級(jí)組、各教研室（組）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用?！　〕浞终J(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事，是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事?！　∷摹⒔M織保障　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開展全校聯(lián)合大教研活動(dòng)，通過各種教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)?！　　W(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。　　、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。開展“課堂教學(xué)大比武”系列活動(dòng)，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益。認(rèn)真落實(shí)《荊門市教育局關(guān)于“荊門名師評(píng)選”的實(shí)施意見》，強(qiáng)化措施，扎實(shí)開展，力爭(zhēng)通過三年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊(duì)?！　?。三是積極觀摩名師講課，通過觀摩，使名師的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式傳遞給新教師。二是搞好新教師崗前培訓(xùn)?！　?. 落實(shí)青藍(lán)工程。從教師實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地確定研究主題。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究、理論性研究、行動(dòng)性研究和實(shí)驗(yàn)性研究有機(jī)結(jié)合，實(shí)施“問題教研”?！　?。 為了加快我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)月活動(dòng)期間，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作，獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，作1萬字的讀書筆記，參加一項(xiàng)科研教改實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，撰寫一個(gè)精品教學(xué)案例，制作一個(gè)學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。四是參加全區(qū)專業(yè)知識(shí)考試，將成績(jī)納入職稱評(píng)聘。二是通過“讀書節(jié)”活動(dòng)，促使教師拓展知識(shí)視野。教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力， 　　?！　⊥ㄟ^剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)其過程中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長(zhǎng)的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長(zhǎng)。為骨干教師聘請(qǐng)省市區(qū)知名教師為指導(dǎo)教師，定期接受培訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿?。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對(duì)子，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。二是結(jié)對(duì)子。一是以老帶新。根據(jù)學(xué)校的需要，選派骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對(duì)工作中的問題進(jìn)行對(duì)口考察學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出考察報(bào)告。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階。通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；二是開展專題式研究。為此，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn)?！　　＜哟笄楦型度?，調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)心