【總結(jié)】積極開(kāi)發(fā)課程資源創(chuàng)設(shè)高效益的幼兒園教育環(huán)境上海市虹口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園李建君2環(huán)境是兒童發(fā)展的支持和保障,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要大量的物質(zhì)和人力資源。我們?cè)撊绾瓮诰蚝屠糜邢薜奈镔|(zhì)資源?如何優(yōu)化和提升可貴的人力資源?積極開(kāi)發(fā)環(huán)境資源,創(chuàng)設(shè)高效益教育環(huán)境成為我們研究的重點(diǎn)?!锕矃^(qū)域的開(kāi)發(fā)和利用★區(qū)角材料的多元價(jià)值
2025-05-04 08:14
【總結(jié)】1論課程改革的意義國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任余文森教授——新一輪課程改革的必要性、重要性、緊迫性2摘要:本次課程改革是一場(chǎng)由課程改革牽動(dòng)出來(lái)的基礎(chǔ)教育的全面的整體變革。它是推進(jìn)素質(zhì)教育的歷史性的必然選擇;
2025-05-12 13:12
【總結(jié)】新課程改革的背景與理念思考:2022年6月8日教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的通知,確定了38個(gè)區(qū)(縣、市)級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū),秋季開(kāi)始實(shí)驗(yàn);2022年秋季啟動(dòng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū);2022年修訂計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn);2022年正式頒布義務(wù)教育課程計(jì)劃;2022年秋季起始年級(jí)原則上進(jìn)入新課程。★新課程改革是基于什么樣的背景?
2025-05-12 13:22
【總結(jié)】炫彩體育用心感受——體育改革討論分享會(huì)黃成旭分享安排12345中國(guó)現(xiàn)代體育功能定位和國(guó)人體育價(jià)值觀中國(guó)大學(xué)體育的發(fā)展及現(xiàn)狀國(guó)外大學(xué)體育分析學(xué)校體育的價(jià)
2025-01-14 07:25
【總結(jié)】在課程改革中成長(zhǎng)一、認(rèn)識(shí)本次課程改革的特點(diǎn)本次課程改革更加深入更加全面更加廣泛二、明確課程改革的重點(diǎn)1一切為了學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生的發(fā)展為本。2把握
2025-05-06 23:48
【總結(jié)】高中課程改革的經(jīng)驗(yàn)與方向華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所郵箱:資料下載:愛(ài)問(wèn):Liulianghua劉良華教授前言?對(duì)高中校長(zhǎng)的敬畏和敬佩?升學(xué)率與課程改革的共生?平湖的勇猛精進(jìn)與校長(zhǎng)的出口成章前言??Part1三所高中課程改革的經(jīng)驗(yàn)?平湖中學(xué)徐校長(zhǎng)?:
2025-04-29 03:27
【總結(jié)】現(xiàn)代技術(shù)與課程改革----電腦做什么胡志紅電腦做什么:為我所用導(dǎo)引朗讀分析中心討論段意特點(diǎn)作業(yè)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)1月19日公布的“第十五次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)
2025-08-23 09:46
【總結(jié)】微課程、微學(xué)習(xí)微課程分類主題微課程細(xì)節(jié)微課程故事微課程一、主題微課程1、“策略組合”微課程基于某一主題的若干策略或方法,形成策略包(方法包)?案例:假期作業(yè)?參考:作業(yè)五招、合作系列、讀書(shū)系列“策略包”課程結(jié)構(gòu)步驟內(nèi)容1總體引入2逐一介紹3總結(jié)梳
2025-04-29 02:10
【總結(jié)】新課程與評(píng)價(jià)改革趙希斌教育部北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革“促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組《品德與生活》課程倡導(dǎo)的培養(yǎng)目標(biāo)健康、安全地生活愉快、積極地生活負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活人們往往不拒絕改變,但拒絕被改變
2025-07-19 18:31
【總結(jié)】園本課程開(kāi)發(fā)與一日活動(dòng)設(shè)計(jì)?報(bào)告人:陳艷蓉一、園本課程開(kāi)發(fā)的含義二、園本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)三、園本課程開(kāi)發(fā)的途徑四、園本課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告目錄一、園本課程開(kāi)發(fā)的含義(kindergarten-based)以幼兒園為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。?教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。教師要
2025-08-15 23:32
【總結(jié)】培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)體系設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)內(nèi)容的層次初級(jí)層次知識(shí)專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)技能操作技能、目標(biāo)管理技能、風(fēng)險(xiǎn)管控技能、決策技能、溝通技能、書(shū)面協(xié)作技能態(tài)度忠誠(chéng)、責(zé)任、自律性、服務(wù)意識(shí)、成本意識(shí)、進(jìn)取心深度層次目的:如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的創(chuàng)新、可持續(xù)的變革、可持續(xù)的良性
2025-01-11 16:59
【總結(jié)】客戶化專業(yè)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)主講:尚峰學(xué)習(xí)公約保持秩序空杯心態(tài)積極參與真誠(chéng)建議掌聲鼓勵(lì)內(nèi)容綱要課程需求分析Analysis課程整體設(shè)計(jì)Design課程開(kāi)發(fā)撰寫(xiě)Develop課程教學(xué)實(shí)施Implement課程評(píng)估優(yōu)化Evalu
2025-08-16 00:36
【總結(jié)】體育課程改革方案研討稿人文藝術(shù)系體育教研組Clicktoaddyourtext一、公共體育課程改革思路二、我院公共體育課程的現(xiàn)狀三、公共體育課程改革措施研討主要內(nèi)容一、國(guó)內(nèi)高職高專院校公共體育課程改革思路體育教育職業(yè)保障職業(yè)體適能,為職業(yè)崗位提供基礎(chǔ)性保障健康第一指導(dǎo)思想健
2024-12-08 03:16
【總結(jié)】學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與課程管理于澤元什么是學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)?一、什么是領(lǐng)導(dǎo)?1、領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)組織目標(biāo)有所引領(lǐng)?2、領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)成員具有影響力?二、學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者或教師通過(guò)影響教師來(lái)達(dá)成學(xué)校課程目標(biāo)的過(guò)程。學(xué)校課程管理?課程管理指的是學(xué)校課程與教學(xué)事務(wù)的管理,主要包括教什么、誰(shuí)來(lái)教、如何教、如何評(píng)價(jià)等事
2025-01-22 00:41
【總結(jié)】積極實(shí)踐一體化課程教學(xué)彰現(xiàn)技工教育新特色全面啟動(dòng)一體化課程教學(xué)改革試驗(yàn)?人力資源和社會(huì)保障部啟動(dòng)技工院校一體化課程教學(xué)改革試驗(yàn)情況介紹?全國(guó)部分技工院校教學(xué)改革情況簡(jiǎn)介?我院一體化課程教學(xué)改革起步與取得的成效?2022年及2022年國(guó)家高技能人才師資培訓(xùn)特色?我院今年國(guó)家?guī)熧Y培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施簡(jiǎn)介一、人力資源和社
2025-05-06 00:59